بودكاست التاريخ

تشير الأبحاث إلى أن تعلم اللغة اليونانية القديمة يساعد على عسر القراءة

تشير الأبحاث إلى أن تعلم اللغة اليونانية القديمة يساعد على عسر القراءة

عسر القراءة هو اضطراب يمكن أن يسبب تحديات هائلة للشباب الذين يحاولون تعلم القراءة والكتابة. في بعض الحالات ، يمكن أن تؤثر حتى على تعلم الرياضيات أو تسبب مشاكل في الذاكرة قصيرة المدى. إذا تُرك عسر القراءة دون علاج ، يمكن أن يستمر في التسبب في مضاعفات في وقت لاحق من الحياة.

يشير الإجماع الحالي إلى أنه يمكن إدارة عسر القراءة بنجاح ، ولكن لا يتم علاجه تمامًا. من المثير للدهشة أن بعض الدراسات وجدت أن تعلم اللغة المكتوبة والحروف الأبجدية لليونانيين القدماء يمكن أن يحفز التغييرات في نمو الدماغ التي تساعد على تجنب ظهور عسر القراءة. وإذا ظهرت أعراض عسر القراءة بالفعل ، فإن تعلم الأبجدية اليونانية القديمة يمكن أن يقلل في الواقع من شدتها أو يقضي عليها تمامًا.

كيف ربط العلماء علاج عسر القراءة باليونانية القديمة

تأتي الكثير من المعرفة حول هذا المجال من أبحاث عُسر القراءة من عمل اثنين من أساتذة جامعة تورنتو: تشارلز لومسدن ، عالم الأحياء وزميل قسم الطب والعلوم الطبية بالجامعة ، وديريك دي كيركهوف المتقاعد حاليًا ، والذي كان أحد أساتذة جامعة تورنتو. أستاذ اللغة الفرنسية والمدير السابق لمركز مارشال ماكلوهان لنظرية الاتصال بالجامعة.

  • يريد الدالاي لاما المزيد من النصوص القديمة التي يتم تدريسها في الهند للمساعدة في ملء الفراغ الروحي والعاطفي المتزايد
  • الأجهزة اللوحية السومرية: فهم أعمق لأقدم لغة مكتوبة معروفة

أصبح هؤلاء العلماء مهتمين بالعلاقة بين اللغة المكتوبة والإدراك في الثمانينيات ، وفي عام 1988 قاموا بتحرير كتاب مقالات حول هذا الموضوع بعنوان "الأبجدية والدماغ".

في بحث أحدث ، تناولوا موضوع عسر القراءة على وجه التحديد ، حيث أبلغوا عن الدراسات التي ربطت تعلم اللغة اليونانية القديمة بتقليل أعراض عسر القراءة.

وكتبوا: "الفوائد التي تنتج عن تكوين الدماغ البشري واستخدامه بشكل صحيح تم الاعتراف بها منذ فترة طويلة من قبل المعلمين والعلماء من جميع أنحاء العالم ، الذين اقترحوا التدريس المنهجي للغة اليونانية القديمة كعلاج للأطفال الذين يعانون من عسر القراءة". .

وتابعوا: "قد يواجه الأشخاص المصابون بعسر القراءة صعوبات في الكلام الشفوي ، والتوجه المكاني والزماني ، أو التمييز بين اليمين واليسار". بالطبع هذه الصعوبات ، نوعيًا وكميًا ، تختلف من شخص لآخر ، وتختلف الأعراض حسب العمر. عندما يكون الناس قادرين على تنشيط أجزاء أكثر من دماغهم بفضل استخدام لغة ، فمن المرجح أن يقاوموا بعض أعراض عسر القراءة ".

وغني عن القول ، أن القليل من المدارس في البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية تعلم الشباب التحدث والقراءة والكتابة باللغة اليونانية القديمة. ولكن يبدو أن إحياء لغة كبار الفلاسفة وكتاب المسرحيات في العالم القديم يمكن أن يقدم فوائد كبيرة للأطفال الذين قد يتعرضون لخطر صعوبات التعلم.

حتى عندما يدرس الأطفال المعاصرون الذين لا يعانون من عسر القراءة اللغة اليونانية القديمة ، فإن ذكائهم اللفظي وتفكيرهم الاستنتاجي يتسارع. (رافائيل / )

ما وراء عسر القراءة: الفوائد العامة لتعلم اليونانية القديمة

في اليونان ، قام طبيب نفسي ومعالج نفسي يُدعى يوانيس تسيجوس برعاية دراسة اختبرت تأثير اللغة اليونانية القديمة والأبجدية على 25 طفلًا متعلمًا تتراوح أعمارهم بين 8 و 12 عامًا. أظهر هؤلاء الأطفال تقدمًا سريعًا وقابلاً للقياس في مجالات الذكاء اللفظي والتفكير الاستنتاجي.

في المقابل ، لم يُظهر الأطفال في المجموعة الضابطة الذين لم يتلقوا تعليمات باللغة اليونانية القديمة ، ولكنهم تعلموا نفس الموضوع باستخدام نفس المنهجيات ، أي تسارع في وتيرة تعلمهم.

لم يكن أي من الطلاب المشاركين في هذه الدراسة يعاني من عسر القراءة. ومع ذلك ، تشير نتائج هذا البحث إلى أن تعلم اللغة المكتوبة لليونانيين القدماء يمكن أن يساعد في إعداد العقل للتعلم ، بطرق تمنح أولئك الذين لديهم مثل هذا التعرض ميزة على أولئك الذين لا يفعلون ذلك. يُعتقد أن هذا يحدث لأن تعلم الأبجدية اليونانية القديمة ينشط مناطق الدماغ التي قد تكون نائمة بطريقة أخرى ، مما قد يزيد من كفاءة التعلم بشكل عام حتى عندما يساعد في تعويض ميول عُسر القراءة.

تبدو الكتابة اليونانية القديمة غريبة بشكل مدهش ، ومع ذلك فقد أثبتت أنها تساعد في عسر القراءة. (صور ملهمة رهيبة / Adobe Stock)

كيف تغلب رجل على عسر القراءة باليونانية القديمة

إحدى الدراسات التي أثبتت بشكل مباشر قدرة اللغة اليونانية القديمة على مكافحة آثار عسر القراءة تضمنت شخصًا بالغًا.

في مقال نشر عام 2006 في المجلة معرفة القراءة والكتابةأفادت الباحثة الأسترالية كيت شانوك من جامعة لاتروب عن عملها مع أحد الذكور الذين عانوا من صعوبات شديدة في القراءة مدى الحياة تتعلق بعُسر القراءة. كان هذا الشخص حريصًا على معرفة المزيد عن فلسفة وأدب الإغريق القدماء ، وتحت توجيهات شانوك ، بدأ في تعلم الأبجدية اليونانية القديمة واللغة.

بعد متابعة هذا المسعى لمدة ستة أشهر ، شهد تحسنًا ملحوظًا في قدرته على قراءة وفهم اللغة الإنجليزية ، والتي كانت فائدة غير متوقعة لسعيه وراء المعرفة اليونانية القديمة. على الرغم من أنه كان يعاني من آثار عسر القراءة لسنوات عديدة ، إلا أن هذا الرجل لا يزال يستجيب بشكل إيجابي لتعريفه بنظام لغوي معقد كان مستخدمًا منذ أكثر من 2000 عام!

هناك روابط مفاجئة بين الكتابة وطريقة تفكيرنا. ( سيمونا / Adobe Stock)

العلاقة المفاجئة بين الكتابة والفكر

بدأ اهتمام ديريك دي كيركوف الأولي بموضوع تأثير اللغة اليونانية القديمة على الإدراك والتعلم من خلال محادثة مع مارشال ماكلوهان ، الفيلسوف الكندي الشهير ومنظر وسائل الإعلام الذي ألهم عمله إنشاء المركز الذي كان يديره دي كيرشوف ذات مرة.

  • يتشارك الأوروبيون مع آسيا لغة وجينات أكثر مما كان يُعتقد سابقًا
  • تعمل خوارزمية الذكاء الاصطناعي الجديدة على اختراق اللغات غير المشفرة

مرددًا نظريات الباحث الكلاسيكي البريطاني المعروف إريك هافلوك ، أوضح ماكلوهان لتلميذه أن الانتقال من الفلسفة الشفوية إلى الفلسفة المكتوبة في اليونان القديمة ، والذي حدث بشكل أساسي في القرن السادس إلى الرابع قبل الميلاد ، ربما حفز تطورات دراماتيكية في المسرح اليوناني .

إن التركيز الجديد على اللغة المكتوبة بدلاً من النقل الشفهي للأفكار المعقدة تسبب في حدوث تغييرات عميقة في الوعي اليوناني وعلم النفس ، كما تقول النظرية ، مما جعل المأساة اليونانية استجابة ثقافية لأزمة نفسية كامنة بين المفكرين والمفكرين اليونانيين.

ركز هافلوك في عمله على كيفية تأثير الاستخدام الموسع للأبجدية اليونانية القديمة والكلمة المكتوبة على الفلسفة اليونانية ، وعلى وجه التحديد فلسفة أفلاطون. كان مقتنعا أن التأثير كان ثوريا ، حيث سلط الضوء على القوة الهائلة للكلمة المكتوبة للتأثير على إدراك الذات والعالم.

لا يزال عمل هافلوك مثيرًا للجدل في الأوساط الأكاديمية. لكن اكتشاف أن تعلم اللغة اليونانية القديمة يمكن أن يكون بمثابة ترياق لعسر القراءة يُثبت صحة الاقتراح القائل بأن شكل اللغة المكتوبة يمكن أن يكون له تأثير ملموس على الحالات الواعية.

بمعنى ما ، يمكن لتعلم لغة الإغريق القدماء أن يعيد تلك الثقافة إلى الحياة جزئيًا على الأقل ، بطريقة يمكن أن يكون لها تأثير فعلي على كيفية إدراك المتعلمين للعالم وارتباطهم به. يمكن أن تكون المساعدة في تقليل شدة أعراض عسر القراءة أحد هذه التأثيرات ، ولكنها قد لا تكون الوحيدة.


لماذا من المهم دراسة الحضارة القديمة؟

لماذا يجب تعليم الأطفال الحضارة القديمة؟ الافتراض الشائع بين الطلاب هو أن معرفة المزيد عن تاريخ الولايات المتحدة أكثر أهمية من التعرف على الأشياء التي حدثت منذ آلاف السنين في أجزاء أخرى من العالم. في الواقع ، فإن أهم سبب يجب أن يتعلم الأطفال عن الحضارة القديمة هو أن هذا الموضوع سيوفر للطلاب أساسًا من المعرفة ، سواء في التاريخ أو في المواد الأخرى ، والتي يمكنهم بناء معرفتهم المستقبلية عليها.

ربط العناصر الحالية بالحضارة القديمة

تعتبر بدايات الحضارات بالإضافة إلى العناصر الأساسية التي تتكون منها الحضارات أمرًا ضروريًا وسيتم إعادة النظر فيها في فصول العلوم الاجتماعية ودروس العلوم الإنسانية في المستقبل. على سبيل المثال ، بعض عناصر العالم الحالي ، مثل التقسيمات الطبقية ، والحكومة ، والفوائض الاقتصادية ، والدين والجغرافيا ، كلها مرتبطة بطريقة ما بالحضارة القديمة. لذا ، فإن البدء إلى الوراء والعمل في طريقهم إلى الأمام في التاريخ هو أكثر فائدة بكثير من عدة نواحٍ ، بما في ذلك كيفية ربط التاريخ ببعضه البعض.

فهم العالم الذي يعيشون فيه

الحضارة القديمة هي موضوع يساعد الطلاب على فهم العالم بشكل أفضل. على سبيل المثال ، عند ربط الحضارات القديمة بالعلوم الإنسانية والاجتماعية ، فإنه يساعد الطلاب على فهم القواسم المشتركة الاقتصادية والسياسية والاختلافات بين الثقافات والأشخاص والبيئة. من خلال فهم التقدم ، سيحسن فهمهم للعالم والأشخاص الذين يعيشون فيه. تقدم الحضارات القديمة نظرة ثاقبة عن سبب وكيفية تطور التاريخ وأصبح كما هو.

من أصعب الأمور في تعليم الحضارة القديمة للطلاب في أي عمر هو إنشاء برنامج يجعل الدراسة التاريخية ممتعة. يعاني العديد من الطلاب أيضًا من القدرة على تلقي كمية هائلة من المعلومات المضمنة في دورة الحضارة القديمة. الخبر السار هو أنه يمكن أن يصبح مقررًا دراسيًا مثيرًا للاهتمام وهناك بعض الطرق لمساعدة الطلاب على الاحتفاظ بالمعلومات. تعد بطاقات الوجه وأدلة الدراسة المرئية أدوات ممتازة لمساعدة الطلاب في الحفظ وكذلك رؤية تقدم العالم بصريًا. على سبيل المثال ، تعد أدلة الدراسة المرئية وبطاقات الوجه طريقة رائعة لعرض كيف يكون الطلاب في الواقع مركز الكون ، ويجب أن تبدأ الأدلة لدورة الحضارة القديمة بالفرد وتتحرك تدريجياً نحو الخارج ، والأسرة ، ومجتمعهم ، وحالتهم ، البلد وأخيرًا العالم ، والذي يوضح في النهاية أنه ليس فقط حيث هم اليوم بدأوا في الحضارة القديمة ، ولكن كيف تطور التاريخ لتحسين العالم الذي يعيشون فيه.

Ofrecemos una variedad de guías de guías de estudio visual con atractivas visuales y Definiciones التعليمية الفقرة estudiantes de secundaria. Únase a nuestra membresía en visual brand learning.com donde puede descargar nuestros productos por una pequeña cuota.


تشير الأبحاث إلى أن تعلم اللغة اليونانية القديمة يساعد على عسر القراءة

عسر القراءة اضطراب يمكن أن يسبب تحديات هائلة للشباب الذين يحاولون تعلم القراءة والكتابة. في بعض الحالات ، يمكن أن تؤثر حتى على تعلم الرياضيات أو تسبب مشاكل في الذاكرة قصيرة المدى. إذا تُرك عسر القراءة دون علاج ، فقد يستمر في التسبب في مضاعفات في وقت لاحق من الحياة.

يشير الإجماع الحالي إلى أنه يمكن إدارة عسر القراءة بنجاح ، ولكن لا يتم علاجه تمامًا. من المثير للدهشة أن بعض الدراسات وجدت أن تعلم اللغة المكتوبة والحروف الأبجدية لليونانيين القدماء يمكن أن يحفز التغييرات في نمو الدماغ التي تساعد على تجنب ظهور عسر القراءة. وإذا ظهرت أعراض عسر القراءة بالفعل ، فإن تعلم الأبجدية اليونانية القديمة يمكن أن يقلل في الواقع من شدتها أو يقضي عليها تمامًا.

كيف ربط العلماء علاج عسر القراءة باليونانية القديمة

تأتي الكثير من المعرفة حول هذا المجال من أبحاث عُسر القراءة من عمل اثنين من أساتذة جامعة تورنتو: تشارلز لومسدن ، عالم الأحياء وزميل في قسم الطب والعلوم الطبية بالجامعة ، وديريك دي كيركهوف المتقاعد حاليًا ، والذي كان أستاذ اللغة الفرنسية ومدير الجامعة لمرة واحدة ومركز rsquos Marshall McLuhan لنظرية الاتصال.


موارد مجانية لتعلم اليونانية القديمة

تطبيقات تعلم اليونانية القديمة المجانية

تطبيقات مجانية للتعلم / الدراسة

Tinycards & # 8211 iTunes & # 8211 Google Play & # 8211 Tinycards هو تطبيق مجاني للبطاقات التعليمية ، من منشئي Duolingo ، والذي يستخدم التكرار المتباعد و "الطوابق" المصممة بشكل جيد لمساعدتك على تعلم أي شيء ، بما في ذلك اللغات الأجنبية. تستخدم Tinycards الألعاب ، مثل Duolingo ، مما يجعلها ممتعة وسهلة الاستخدام.

ميمرايز & # 8211 iTunes & # 8211 Google Play & # 8211 Memrise هو تطبيق / موقع إلكتروني لتعلم اللغة سريع وممتع ومجاني من المؤكد أنه سيجعلك مدمن مخدرات. هناك مكون للبطاقة التعليمية المرئية والذي يتضمن أيضًا صوتًا من مجتمع المتحدثين الأصليين. يستخدم Memrise التكرار المتباعد وهو فعال حقًا في حفر المفردات والعبارات في ذاكرتك.

Hoplite Challenge مصاحب الفعل اليوناني القديم & # 8211 iTunes & # 8211 Google Play & # 8211 يقدم هذا التطبيق لعبة اقتران الأفعال للطلاب من المستوى المتوسط ​​إلى المتقدم في اللغة اليونانية القديمة.

النماذج اليونانية الكتابية واختبار التطبيق & # 8211 Google Play & # 8211 يركز التطبيق على تعليم المفردات اليونانية التوراتية الأكثر شيوعًا.

محلل يوناني للعهد الجديد & # 8211 Google Play & # 8211 يسمح هذا التطبيق للمستخدمين بالبحث عن كلمة يونانية من العهد الجديد والحصول على التحليل الصرفي ، و lemmatization ، وتعريف قصير.

كوين ماستر & # 8211 Google Play & # 8211 يعلم هذا التطبيق النطق والتهجئة وحروف العلة من الأبجدية اليونانية Koine لمساعدة الطلاب على قراءة وفهم العهد الجديد اليوناني.

البطاقات التعليمية اليونانية الكتابية & # 8211 Google Play & # 8211 يساعد هذا التطبيق المستخدمين على حفظ المفردات اليونانية في العهد الجديد أثناء الرسم على مجموعات الكلمات من الكتب المدرسية اليونانية NT الشهيرة.

قاموس يوناني قديم مجاني / تطبيقات ترجمة

Lumos المعجم اليوناني القديم بقلم Liddell and Scott & # 8211 iTunes & # 8211 هذا التطبيق مستمد من المعجم الأول Liddell-Scott-Jones (LSJ) للغة اليونانية الكلاسيكية والذي نُشر لأول مرة في عام 1843.

قاموس Logeion اليوناني القديم من جامعة شيكاغو & # 8211 iTunes & # 8211 يمكن لهذا التطبيق العثور على أي كلمة يونانية أو لاتينية من خلال الوصول إلى الإدخالات في العديد من القواميس والأعمال المرجعية لمجموعة Perseus Classical ومكتبة Perseus الرقمية في جامعة Tufts.

المعجم اليوناني القديم & # 8211 Google Play & # 8211 هذا هو المعجم اليوناني Koine لكلمات العهد الجديد ودروس قواعد اللغة اليونانية البسيطة.

المعجم اليوناني القديم وبناء الجملة أمبير & # 8211 Google Play & # 8211 يقدم هذا التطبيق المرجعي اليوناني القديم نسخة كاملة قابلة للبحث من Liddell and Scott & # 8217s Intermediate Greek-English Lexicon and Jeffrey A. Rydberg-Cox & # 8217s نظرة عامة على بناء الجملة اليونانية ، بالإضافة إلى كونها كاملة مجانًا بدون عمليات شراء داخل التطبيق ، كما أنه خالٍ من الإعلانات.

دروس فيديو يونانية قديمة مجانية

  1. مقدمة في اللغة اليونانية هومري & # 8211 YouTube & # 8211 سلسلة من 15 مقطع فيديو بناءً على البرنامج التعليمي المقدم من جمعية كوزموس.
  2. تعلم اليونانية القديمة مع البروفيسور ليونارد مولنر & # 8211 YouTube & # 8211 في هذه السلسلة المكونة من 118 مقطع فيديو ، يقوم ليونارد مولنر ، الأستاذ السابق للدراسات الكلاسيكية في جامعة برانديز ، بتدريس المحتوى الذي يتم تغطيته في مقدمة عن دورة اللغة اليونانية القديمة على مستوى الكلية لمدة عام.
  3. يكفي فقط اليونانية & # 8211 YouTube & # 8211 توفر هذه السلسلة المكونة من ستة مقاطع فيديو مقدمة أساسية عن اللغة اليونانية القديمة وتقترح موارد لدراسة اللغة.

دروس NativLang اليونانية الأبجدية & # 8211 YouTube & # 8211 تعلم كتابة أحرف الأبجديات اليونانية القديمة والحديثة ومشاهدة أشكال النصوص عبر التاريخ على مدار 5 مقاطع فيديو.

NativLang البرنامج التعليمي اليونانية البيزنطية & # 8211 YouTube & # 8211 تعلم كيفية كتابة النص المخطوطي الموجود في الكتابات اليونانية الكلاسيكية والوسطى المتأخرة على مدار 4 مقاطع فيديو تغطي الأبجدية وعلامات التشكيل (اللكنات والتنفس) والأحرف المركبة.

دورة فيديو ابتدائية يونانية قديمة بقلم جيمس فويلز & # 8211 iTunes & # 8211 تتوافق مقاطع الصوت والفيديو هذه مع الدورة اليونانية الابتدائية التي يدرسها جيمس فويلز في مدرسة كونكورديا الإكليريكية. يساعد النطق ، وهو توجيه صوتي لكتاب القواعد اليوناني الأساسي لجيمس فولز ، هنا على iTunes.

مقدمة إلى بودكاست الفيديو اليوناني التوراتي & # 8211 iTunes & # 8211 تعلم اليونانية العهد الجديد (Koine) مع معلمك جون باباس على مدار 43 درسًا للمبتدئين.

دورات الفيديو اليونانية من مدرسة دالاس اللاهوتية & # 8211 يتم تدريس هذه الدورات من قبل الدكتور مايكل هـ. بورر.

  1. عناصر اليونانية 1 & # 8211 iTunes & # 8211 المبادئ الأساسية للغة اليونانية التوراتية.
  2. عناصر اليونانية 2 & # 8211 iTunes & # 8211 المبادئ الأساسية للغة اليونانية التوراتية. & # 8211 يأخذ هذا المساق دراسة اللغة اليونانية التوراتية إلى المستوى التالي.

دروس يونانية قديمة بقلم كوستاس كاتسورانيس & # 8211 YouTube & # 8211 Kostas يهدف إلى تعليم مشاهديه كيفية التحدث والكتابة والقراءة مثل يوناني قديم حقيقي.

المسلسل والشفوي مانيسكا الدروس اليونانية القديمة العلية & # 8211 YouTube & # 8211 تحتوي الدورة اليونانية العلية التي يدرسها إيفان دي ميلنر على 10 مقاطع فيديو لتعليم الطلاب أساسيات اللغة اليونانية العلية.

دروس صوتية يونانية قديمة مجانية

دروس النطق اليونانية القديمة الابتدائية بقلم جيمس فويلز & # 8211 iTunes & # 8211 مساعدة النطق عبارة عن توجه صوتي لكتاب القواعد اليونانية الأساسية لجيمس فويلز.

البودكاست اليوناني الوسيط التوراتي & # 8211 iTunes & # 8211 تعلم اللغة اليونانية للعهد الجديد المتوسط ​​(Koine) مع معلمك جون باباس على مدار 27 درسًا صوتيًا متعمقًا.

النادي اليوناني من قبل مدرسة كونكورديا & # 8211 هذا البودكاست الشامل يعلم كيفية قراءة كتب الكتاب المقدس في العهد الجديد وترجمتها من اليونانية.

  1. Greek Club 2007-2008 & # 8211 iTunes
  2. Greek Club 2008-2009 & # 8211 iTunes
  3. Greek Club 2009-2010 & # 8211 iTunes
  4. Greek Club 2010-2011 & # 8211 iTunes
  5. Greek Club 2011-2012 & # 8211 iTunes

دورات يونانية قديمة مجانية على الإنترنت

دورة اللغة اليونانية في العهد الجديد من مركز اللغة بجامعة كامبريدج & # 8211 هذه الدورة التدريبية اليونانية المجانية عبارة عن تطبيق ويب تم تطويره بواسطة مركز اللغة واللاهوت بجامعة كامبريدج.

السنة الأولى دورة اللغة اليونانية الكتابية & # 8211 هذه الدورة اليونانية المتقدمة المجانية تتكون من 34 محاضرة من قبل بيل موونس والمدة 8 ساعات.

دورة اللغة اليونانية للعهد الجديد عبر الإنترنت من Morling College & # 8211 يتم تقديم هذه الدورة التدريبية الذاتية عبر الإنترنت من قبل Morling College (مدرسة مقرها في سيدني ، أستراليا) وتعلم أساسيات اللغة اليونانية التوراتية.

برنامج تعليمي رقمي للغة اليونانية القديمة & # 8211 تم إنشاء هذا البرنامج التعليمي بواسطة Jeff Rydberg-Cox من برنامج الدراسات الكلاسيكية والقديمة بجامعة Missouri-Kansas City ويستند إلى أول كتاب يوناني لجون ويليام وايت نُشر عام 1896. يتكون البرنامج التعليمي من 80 دروس مع تمارين الممارسة ونظام النقاط القائم على الحوافز. يمكن للطلاب أيضًا الرجوع إلى مرجع التشكل والنحو والمفردات العامة ومنطقة تنزيل البطاقات التعليمية.

دورة اللغة اليونانية الابتدائية الكتابية & # 8211 تحتوي هذه الدورة على 31 درسًا وتوفر للطلاب فهمًا أساسيًا لقواعد اللغة اليونانية في العهد الجديد.

دورات الدراسة الذاتية في اليونانية القديمة & # 8211 ستعمل دورات اللغة اليونانية القديمة الثلاثة هذه على إعداد الطلاب لقراءة يونانية العهد الجديد. يعادل الجمع بين الدورات الثلاث إكمال دورة جامعية لمدة عام. يمكن للمستخدمين المجانيين الوصول إلى جميع المواد باستثناء مقاطع الفيديو التعليمية.

دروس قواعد اللغة اليونانية الهلنستية & # 8211 يقدم هذا البرنامج التعليمي عبر الإنترنت بواسطة Michael Palmer نظرة عامة على القواعد اليونانية الهيلينية. يعد درس الأبجدية الخاص به أيضًا مصدرًا مفيدًا يغطي النطق الحديث والكلاسيكي والهلنستي.

جامعة تكساس في مركز أوستن لبحوث اللغويات دروس اليونانية & # 8211 هذه الدورات التدريبية عالية الجودة والشاملة في كل من العهد اليوناني الكلاسيكي والعهد الجديد من UT Austin College of Liberal Arts هي مورد مجاني على الإنترنت للطلاب.

    & # 8211 يعلم هذا المساق الطلاب قراءة النصوص اليونانية الكلاسيكية. تتضمن الموارد الأخرى مسردًا يونانيًا للعهد الجديد ، وقاموس ، وفهرس معاني اللغة الإنجليزية ، بالإضافة إلى نسخة قابلة للطباعة من الدورة التدريبية. & # 8211 يعلم هذا المساق الطلاب قراءة يونانية العهد الجديد ويتضمن فقرات مهمة من العهد الجديد. تتضمن الموارد الأخرى مسردًا يونانيًا للعهد الجديد ، وقاموس ، وفهرس معاني اللغة الإنجليزية ، بالإضافة إلى نسخة قابلة للطباعة من الدورة التدريبية.

الموارد والخدمات اليونانية القديمة المجانية الأخرى

مقدمة إلى اليونانية القديمة من قبل الجامعة المفتوحة & # 8211 يقدم هذا البرنامج التعليمي للجامعة المفتوحة للطلاب مقدمة لطيفة عن اللغة اليونانية القديمة. يمكن للطلاب تعلم أحرف الأبجدية اليونانية وتركيب الجمل ، وكذلك التعرف على أصوات اليونانية.

Omniglot & # 8211 هذا الموقع متخصص في تقديم معلومات حول اللغات وأبجدياتها وأنظمة الكتابة الخاصة بها.

مرحبا بالعالم & # 8211 Hello World ابتكرت المئات من ألعاب وأنشطة تعلم اللغة المجانية التي تلبي أفضل طريقة لتعلم الأطفال. الهدف هو تعليم اللغات باستخدام الانغماس المعرفي والحفاظ على متعة العملية من أجل زيادة إمكانات التعلم. يتم تقديم ما يقرب من 1300 كلمة من الكلمات في 70 فئة مختلفة.

فيربيكس & # 8211 Online مصرّف الفعل اليوناني القديم.

NativLang دروس اليونانية الكلاسيكية & # 8211 هذه المقدمة إلى اليونانية الكلاسيكية للمبتدئين ، تستكشف النقوش المبكرة للنصوص البيزنطية. الدروس تعلم النطق والحروف الأبجدية ودراسة الفروق بين النصوص. يمكن للطلاب استكشاف الأبجدية والنصوص ، والكتابة البيزنطية الصغيرة ، والعبارات الأساسية اليونانية القديمة ونطق الأسماء وتصريفات المقالة ومساعدة إضافية لوحدات الطلاب.

لوحة المفاتيح اليونانية من نوع Magic Typer & # 8211 تطبيق موقع الويب هذا يتيح للمستخدمين الكتابة باللغة اليونانية باستخدام تخطيط لوحة المفاتيح اليونانية القياسي.

علم نفسك تمارين اليونانية القديمة & # 8211 يتميز هذا الموقع بالتمارين ومفاتيح الإجابة لمرافقة الكتاب المدرسي اليوناني القديم الكامل "Teach Yourself Complete".

مجموعة Perseus للمواد اليونانية والرومانية & # 8211 يركز مشروع Perseus التابع لجامعة تافتس على اللغة والتاريخ والثقافة اليونانية الرومانية. تسمح مجموعة النصوص اليونانية الكلاسيكية هذه للقارئ بالنقر فوق أي كلمة لمعرفة المعنى.

أداة دراسة الكلمات اليونانية Perseus & # 8211 هذه الأداة عبر الإنترنت التي تقدمها جامعة تافتس تحلل مورفولوجيا الكلمات اليونانية.

اليونانية القديمة مع Thrasymachus & # 8211 تم إنشاء موقع الويب هذا بواسطة آن توماس ويلكنز من جامعة دوكين وأليسون دبليو باركر من مدرسة سانت بول لمساعدة الطلاب الذين يستخدمون كتاب Thrasymachus من تأليف C.W.E Peckett و A.R Munday. يقدمون ملاحظات وشروحات مستفيضة تتوافق مباشرة مع الفصول الـ 32 من الكتاب.

دروس اليونانية القديمة من قبل دونالد جيه ماسترونارد & # 8211 تم إنشاء هذه البرامج التعليمية من قبل دونالد ماسترونارد بمساعدة مركز بيركلي للغات بجامعة كاليفورنيا ، بيركلي. على الرغم من أن البرامج التعليمية تتوافق مباشرة مع مقدمة إلى كتاب اللغة اليونانية في العلية ، إلا أنها ستكون مفيدة لجميع طلاب اللغة اليونانية القديمة لاستخدامها مع أي كتب مدرسية.

البرنامج التعليمي اليوناني للعهد الجديد & # 8211 يقدم هذا البرنامج التعليمي البسيط للموقع الإلكتروني كوري كيتنغ مقدمة أساسية لقواعد اللغة اليونانية التوراتية.

كتاب تعليمي للأبجدية اليونانية في العهد الجديد & # 8211 بالإضافة إلى هذا البرنامج التعليمي للأبجدية والذي يتضمن مقاطع صوتية ودليل النطق اليوناني ودليل نطق ممر الكتاب المقدس اليوناني.

دراسة البطاقات التعليمية المكدس & # 8211 يستضيف هذا الموقع الكثير من مجموعات البطاقات التعليمية لدراسة كل من اليونانية الحديثة والقديمة.

مصادر التعلم اليونانية القديمة بجامعة فيكتوريا & # 8211 أنشأت جامعة فيكتوريا في كولومبيا البريطانية بكندا مصادر التعلم اليونانية القديمة هذه لطلابها وجعلتها متاحة مجانًا على الإنترنت. استنادًا إلى قراءة Athenaze: مقدمة إلى الكتاب المدرسي اليوناني القديم بقلم جيلبرت لاوال وموريس جورج بالم ، يقدم هذا الموقع تمارين المفردات وتمارين القواعد وتمارين القراءة.

منشورات جامعة شيكاغو نيفتي اليونانية & # 8211 هيلما ديك ، الأستاذة في جامعة شيكاغو ، أنشأت هذه النشرات لفصولها اليونانية لاستخدامها كمكمل تعليمي. النشرات في شكل PDf ويمكن تنزيلها وطباعتها. تشمل الموضوعات التي يتم تناولها علم التشكل اللفظي والأسماء والضمائر والمقال المحدد والنحو والمزيد.

دروس د. رولينسون & # 8217s اليونانية & # 8211 أنشأت الدكتورة شيرلي رولينسون ، الأستاذة في جامعة إيسترن نيو مكسيكو ، هذه الدروس لطلابها من اللغة اليونانية القديمة. توفر تغطية مفصلة وشاملة لموضوعات مهمة مثل القواعد والمفردات والأبجدية.

دواسة & # 8211 هذه القواعد النحوية عبر الإنترنت تركز على بناء الجملة وتساعد الطلاب على تعلم وقراءة اليونانية القديمة. تم تطويره في جامعة لوفين في بلجيكا ، وهو يوفر ثروة من المعلومات بما في ذلك التدريبات.

معهد مصادر التعلم اليونانية الكتابية & # 8211 يقدم هذا الموقع ثروة من المعلومات لتعلم قواعد اللغة اليونانية القديمة.

ترجمة صوتية & # 8211 توفر هذه الأداة المجانية الترجمة الصوتية للغة اليونانية والعبرية عبر الإنترنت.

أخبار ووسائل إعلام اللغة اليونانية الحديثة

يورونيوز & # 8211 EuroNews هي شركة إخبارية تقدم أخبارًا من منظور أوروبي وتقدم محتوى بـ 12 لغة مختلفة عبر الإنترنت.

دويتشه فيله & # 8211 تقدم شركة البث الألمانية DW الأخبار باللغة اليونانية.

أخبار جوجل & # 8211 اقرأ أخبار العالم باللغة اليونانية باستخدام أخبار Google.

برنامج راديو SBS اليوناني & # 8211 iTunes & # 8211 SBS هي شركة إذاعية أسترالية تستهدف الناطقين باللغة الإنجليزية من غير الناطقين بها وتقوم بإنشاء البرمجة بالعديد من اللغات. يتيح لك هذا البودكاست الاستماع إلى المقابلات والميزات والقصص المجتمعية من برنامج SBS Radio Greek ، بما في ذلك الأخبار الأسترالية والعالمية.

أخبار VOA & # 8211 Podcast & # 8211 Voice of America هي شركة إذاعية أمريكية تنشئ الأخبار الإذاعية والتلفزيونية باللغة اليونانية.

IN.GR & # 8211 هذا موقع إخباري يوناني شهير على الإنترنت.

كاثيميريني & # 8211 هذه هي النسخة الإلكترونية من الصحيفة اليونانية المطبوعة منذ فترة طويلة والتي تحتوي أيضًا على إصدار باللغة الإنجليزية.

توفيما & # 8211 هذه هي النسخة الإلكترونية لصحيفة يونانية بارزة لها أيضًا طبعة باللغة الإنجليزية.

إليفثيروتيبيا & # 8211 مصدر إخباري على الإنترنت يحظى باحترام كبير في اليونان.

القواميس اليونانية القديمة وأدلة النطق

فـورو & # 8211 هذا الموقع الجماعي هو أداة رائعة للمساعدة في النطق لأنه يسمح لك بالاستماع إلى الكلمات والعبارات التي يتحدث بها المتحدثون الأصليون.

تتويبا & # 8211 Tatoeba هي قاعدة بيانات كبيرة من الجمل والترجمات. يتيح لك هذا المورد المجاني البحث عن كلمة والحصول على نتائج تظهر هذه الكلمة في جمل مع ترجمات.

تالكيفاي & # 8211 هذا الموقع المجاني متعدد اللغات هو مصدر مثير للاهتمام وقيِّم للغاية يسمح لك بالاستماع إلى نص بلغات أجنبية. ما عليك سوى إدخال عنوان URL في حقل البحث على Talkify وسوف يكتشف تلقائيًا اللغة ويقرأ نص موقع الويب هذا بصوت عالٍ.

Liddell-Scott-Jones المعجم اليوناني الكلاسيكي & # 8211 هذه هي النسخة الإلكترونية من معجم Liddell-Scott-Jones (LSJ) الأول للغة اليونانية الكلاسيكية والذي نُشر لأول مرة في عام 1843. هذا المعجم عبر الإنترنت قابل للبحث ويوفر روابط إلى قاموس Linguae Graecae (TLG). نسخة من النسخة المطبوعة من LSJ Lexicon هنا.

لوجيون & # 8211 يوفر هذا القاموس عبر الإنترنت من جامعة شيكاغو عمليات بحث متزامنة للإدخالات في مجموعة Perseus الكلاسيكية من جامعة Tufts.

كيبروس & # 8211 هذا القاموس الإنجليزي اليوناني القديم عبر الإنترنت يسمح لك بالبحث باستخدام الترجمة الرومانية إذا لم يكن لديك & # 8217t لوحة مفاتيح يونانية وكانت الكلمات اليونانية مطبوعة بالحروف الأبجدية اليونانية والرومانية.

مارس اللغة اليونانية القديمة مع متحدثين أصليين

لانج 8 & # 8211 هذه الشبكة المجانية هي أداة رائعة لدعم تعلمك للغة. المتحدثون الأصليون متاحون لإجراء تصحيحات على النص الخاص بك وتقديم الملاحظات. في المقابل ، تقدم المساعدة للآخرين.

HiNative & # 8211 iTunes & # 8211 Google Play & # 8211 HiNative هو تطبيق قدمه لك مبتكرو Lang-8 والذي يسمح لك بطرح الأسئلة على المتحدثين الأصليين من جميع أنحاء العالم باستخدام هاتفك الذكي. تم إنشاء HiNative لاستخدامه جنبًا إلى جنب مع Lang-8 ويختلف عن Lang-8 من حيث أنه يركز على نوع Q & ampA من التعلم بينما Lang-8 عبارة عن تجربة كتابة يومية.

وحيد القرن & # 8211 RhinoSpike هو موقع مثير للاهتمام يربط متعلمي اللغة من جميع أنحاء العالم مما يسمح لهم بتبادل الملفات الصوتية للمساعدة في تحسين مهارات النطق. يتيح لك إرسال النص الذي ترغب في سماعه قراءته بصوت عالٍ من قبل متحدث أصلي ، وبالتالي تتلقى الملف الصوتي. في المقابل ، ولتسريع العملية ، يمكنك ، بدوره ، توفير ملفات صوتية بلغتك الأم للمتعلمين الآخرين.

MyLanguageExchange.com & # 8211 يوصلك مجتمع تعلم اللغة عبر الإنترنت هذا بالمتعلمين الآخرين بحيث يمكنك التدرب على التحدث بلغتك الثانية مع متحدث أصلي والعكس صحيح.

إتالكي & # 8211 مجتمع يضم أكثر من 2 مليون متعلم لغة يسهل ممارسة اللغة مجانًا مع متحدثين أصليين. أنت ببساطة تتبادل الوقت في تدريس لغتك الأم مقابل الوقت في تعلم لغة أجنبية ، مما يجعلها مفيدة للطرفين ومجانية.

كتب اللغة اليونانية القديمة المجانية

بوابة الكتاب الإلكتروني لوزارة التعليم اليونانية & # 8211 هذا هو الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم لتوزيع الكتب الإلكترونية على الطلاب. تتوفر كتب المدارس الابتدائية والثانوية والثانوية في اليونان في مجموعة متنوعة من التنسيقات الرقمية ، بما في ذلك كتب HTML التفاعلية الغنية ، وجميع الإصدارات الحالية بتنسيق pdf قابل للطباعة.

الكتاب المدرسي اليوناني للعهد الجديد للدكتور شيرلي رولينسون & # 8211 جعلت د. رولينسون ، الأستاذة في جامعة إيسترن نيو مكسيكو ، كتابها المدرسي الشامل متاحًا مجانًا عبر الإنترنت مع روابط سهلة الاستخدام للفصول. كما أنها أنشأت نسخة غير مشهورة من الكتاب المدرسي.

دليل سهل الاستخدام لقراءة اليونانية القديمة & # 8211 هذا الكتاب من تأليف Elaine Woodward & amp Marianne Pagos هو دليل لقراءة النصوص اليونانية القديمة والاستمتاع بها.

القواعد اليونانية بواسطة ويليام دبليو جودوين & # 8211 يمكن الوصول إلى النسخة الموجودة على الإنترنت من هذه القواعد المرجعية هنا.

أول كتاب يوناني لجون ويليامز وايت & # 8211 يمكن العثور هنا على البرنامج التعليمي الرقمي الذي تم إنشاؤه في جامعة ميسوري واستنادًا إلى هذا الكتاب من عام 1896.

مقدمة موجزة عن يونانية العهد الجديد بقلم صموئيل ج. جرين & # 8211 هذا الكتاب المدرسي عبارة عن كتاب تمهيدي يقدم مخططًا لقواعد اللغة اليونانية في العهد الجديد للمبتدئين.

تكوين النثر اليوناني & # 8211 يمكن العثور هنا على مفتاح التمارين الموجودة في هذا الكتاب المدرسي اليوناني الكلاسيكي من تأليف نورث وهيلارد.

تركيب اليونانية الكلاسيكية من هوميروس إلى ديموسثينيس & # 8211 هذه هي النسخة الإلكترونية لكتاب القواعد المرجعية الذي أعده الأستاذ في جامعة جونز هوبكنز باسيل إل جيلدرسليف. يمكن العثور على نسخة رقمية من الكتاب هنا.

قواعد اللغة اليونانية للكليات بواسطة هربرت وير سميث & # 8211 يمكن العثور على النسخة النحوية عبر الإنترنت هنا

أول دورة يونانية للسير ويليام سميث & # 8211 هذا الكتاب ، الذي كتب عام 1909 ، يحتوي على الحوادث ، وبناء الجملة ، وتمارين لدراسة اللغة اليونانية العلية. يمكن العثور على مفتاح التدريبات هنا.

أول قواعد النحو اليونانية بقلم دبليو جونيون راذرفورد & # 8211 يغطي هذا الكتاب النحو اليوناني الكلاسيكي للمبتدئين.

أول حادث نحوي يوناني بقلم دبليو جونيون رذرفورد & # 8211 كتب هذا الكتاب في عام 1891 من قبل مدير مدرسة وستمنستر.

العهد الجديد اليوناني باختصار بقلم جيمس سترونج & # 8211 iTunes & # 8211 يقدم هذا الكتاب مخططًا لقواعد اللغة اليونانية في العهد الجديد مع دروس القراءة للمبتدئين.

اختبارات اللغة اليونانية الحديثة المجانية

لغة الصبار & # 8211 تقدم هذه المنظمة البريطانية لدراسة اللغة بالخارج اختبارًا مجانيًا لمستوى اللغة عبر الإنترنت.

مدربي اللغة & # 8211 تقدم شركة التدريب اللغوي هذه اختبارًا مجانيًا لمستوى اللغة عبر الإنترنت.

جوته فيرلاغ & # 8211 اختبارات مجانية بـ 25 لغة و 600 مجموعة لغة. سوف تجد 200 اختبار مفردات يونانية و 20 لغز كلمات متقاطعة يونانية.

اختبار تحديد المستوى في الاتحاد الأمريكي الهيليني & # 8211 بمجرد تسجيل الدخول ، يمكنك الوصول إلى قائمة الاختبارات عبر الإنترنت لتقييم مستواك في اللغة اليونانية الحديثة.

استمع وتعلم على الإنترنت اختبار المستوى اليوناني & # 8211 تقدم مدرسة اللغات الخاصة هذه اختبار مستوى اللغة اليونانية مع 50 سؤالاً.

مركز ليكسيس للغة والثقافة اليونانية & # 8211 يقدم هذا الموقع اختبارًا موجزًا ​​للغة اليونانية.


الدورة الواحدة لحكمهم جميعًا (بالمواد)

دورة كاملة في اليونانية القديمة (هوميروس / العلية / العهد الجديد) بقلم الدكتور والتر روبرتس يأخذك عبر الكتاب الأول من الإلياذة (أكثر من 600 آية) بينما يغطي كامل قواعد اللغة اليونانية القديمة باستخدام هربرت سميث القواعد اليونانية (النسخة المنقحة). دروس قواعد متعمقة وترجمات موجّهة لكل كتاب الإلياذة 1. ينشر بانتظام ترجمات إرشادية لنصوص Attic & amp NT أيضًا. يغطي 5-6 فصول دراسية من المستوى الجامعي اليوناني القديم. قد تضطر الدورات الصيفية المكثفة CUNY & # x27s إلى التنحي.

Homeric Greek a Book For Beginner's 4th Edition. كتاب فار للنسخة الرابعة للمبتدئين

النسخة المعدلة لقواعد اللغة اليونانية (1984 أعيد طبعه ، راجعه جوردون ميسينج) بواسطة هربرت سميث

النحو من الحالة المزاجية وأزمنة الفعل اليوناني بواسطة وليام جودوين

الجسيمات اليونانية بواسطة جون دينيستون

قواعد اللهجة هوميروس بواسطة دي بي مونرو

ثلاث مشاجرات بقلم د.روبرتس (في العمق ، شرح سطر بسطر لكتاب الإلياذة 1)

تعلم قراءة اللغة اليونانية 1 & amp 2 باستخدام المصنف

غاريث مورغان & # x27s ليكسيس (صعب جدا العثور عليه)

اليونانية: دورة مكثفة ، الطبعة الثانية المنقحة بواسطة هانسن وأمبير كوين

أثيناز (تقريبا Lingua Latina اليونانية)

تشارلز موس أول قارئ يوناني (الإصدار الثاني ، بدون اللغة الإنجليزية).

كتيبات التكوين

مقدمة في تكوين وتحليل النثر اليوناني بواسطة إليانور ديكي

تكوين النثر اليوناني للمدارس هيلارد ومايكل آرثر نورث

مقدمة في تكوين الآية اليونانية بواسطة آرثر سيدجويك

النصوص وأدوات القراءة

alpheios.net (هذا فجر ذهني. أداة قراءة قوية في متصفحك أو على سطح المكتب موصى به من قبل u / logeion)

http://hypotactic.com/projects/ (النصوص اللاتينية واليونانية الموزعة بالكامل مع التعليق الموصى به من قِبل u / logeion)

أتيكوس (تطبيق iPhone للنصوص اليونانية القديمة ، تحسين على Perseus.)

مكتبة Perseus الرقمية (مع أدوات المفردات والتحليل ، تكون النصوص الغنائية مخيبة للآمال).

نصوص وتعليقات جيفري ستيدمان (مذهل! تشغيل المفردات والملاحظات النحوية الشاملة للطلاب)

غنائية قديمة & أمبير ؛ أمبير ؛ بروسودي http://www.aoidoi.org/ (أفضل التعليقات الغنائية على الإنترنت. Pindar & # x27s First Olympic Ode تم تحليلها بالكامل!)

النشرات وموجزات أمبير

u / Logeion Nifty Greek Handouts https://github.com/helmadik/NiftyGreekHandouts (ملخصات ممتازة حقًا للمفاهيم الأساسية والصرف)

صدقات Mastronarde http://atticgreek.org/ (مفيد لقوائم التشكل المنسقة ودروس اللكنة)

http://en.pedalion.org/ قواعد قواعد جامعية رائعة عبر الإنترنت مع الكثير من الأمثلة والمصطلحات قد تؤدي إلى إقصاء الناس. (لقد صنعت مجموعة بطاقات تعليمية بناءً على هذا الموقع الذي سأشاركه قريبًا).

قنوات يوتيوب وموارد الصوت

AncientGreek.eu (أنتج IOANNIS STRATAKIS وزملاؤه أفضل الكتب الصوتية اليونانية القديمة. إتقانهم للعروض الموسيقية مذهل. إنهم يعملون على Iliad & amp Odyssey كاملة ونحن نتحدث)

لاتينبيرديم (قناة يوتيوب مع الترجمات اليونانية الموجهة)

جرعة يومية من اليونانية (قناة يوتيوب مع ترجمة NT الإرشادية)

شعارات K شعارات (قناة يوتيوب مع ترجمة NT الإرشادية باللغة الإسبانية)

كورسو دي غراماتيكا غريكا (قناة يوتيوب الإيطالية كيارا بيلوتشي)

كلاسيكا نوفا / أوتو غرادستين - لاتين ليرين زوندر مويت! (ترجمات إرشادية رائعة للغة اللاتينية واليونانية القديمة في الهولندية)

فينسينزو بانزيكا (تركز قناة YouTube الإيطالية على اللاتينية. يقدم البروفيسور بانزيكا أفضل منهجية عملية لقراءة اللغات المتأثرة (دليله اللاتيني أسطوري). دليل الدكتور روبرت & # x27s: منطق الترجمة هو مكمل رائع لهذا. ستمنحك طريقة Panzeca & # x27s تقنيات بديهية وعملية لفك تشفير الجمل البسيطة والمركبة والمعقدة. هو & # x27ll يوضح لك كيف تساعدك القواعد النحوية في الواقع على استنتاج الإشارات الهيكلية في أي جملة مصحوبة).

متنوع

لوجيون https://logeion.uchicago.edu/lexidium (قاموس لاتيني / يوناني ممتاز على الإنترنت ، يحتوي أيضًا على تطبيق).

ويكي اليونانية القديمة (مجموعة مذهلة من الموارد اليونانية القديمة على الإنترنت يحتفظ بها العلماء) http://greekgrammar.wikidot.com/

ترجمة تلقائية لتعليقات YouTube ™ (امتداد Chrome الذي يوفر ترجمات مصاحبة مترجمة آليًا لمقاطع فيديو YouTube.). https://chrome.google.com/webstore/detail/auto-translate-for-youtub/codommceejgdnbmfednpkhkfnlbepckf

تحدي الهوبلايت (تطبيق لممارسة التحليل السريع والدقيق للأفعال اليونانية القديمة. هذا التطبيق دقيق للغاية).

فقه التحرير (التطبيق اليوناني القديم لممارسة التشكل - يمكنني & # x27t أن أؤكد الدقة ، يبدو جيدًا).

بطاقات فلاش رقمية من Anki ، Quizlet ، Memrise.

تقنيات القراءة (جاري العمل):

تحديد الكل حبيبات أولاً (بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر الظروف / الصفات المترابطة / الاستفهام / الزمانية ، وعلامات الاقتران ، وعلامات التعجب ، وما إلى ذلك ، انظر Smyth Section 2770 ، p.631)

ثم مؤشرات أخرى على التبعية أو التنسيق مثل إنشاءات المصدر أو المشاركة.

ثم حروف الجر والعبارات التي تحكمها.

ثم حدد الأفعال وحللها & # x27 رقم الشخص المتوتر صوت المزاج (تحقق دائمًا من النهايات الأولية أو الثانوية ، وحدد إشارات / جذع التوتر الفردي ، ثم التحويلات الصوتية المحتملة بين الجذع المتوتر والنهايات الأولية / الثانوية. يمكن قول الكثير هنا.)

افرد الجمل في جملة أو مقطع باستخدام المعلومات الواردة أعلاه.

تحقق للتأكد من أن كل موضوع له فعل (أفعال) وأن كل فعل له موضوع (مواضيع). على سبيل المثال ، استخدم المعلومات الواردة أعلاه لاستنتاج ثم توفير أي مادة تم حذفها في الجملة.

ملحوظة: غالبًا ما تقدم الجسيمات أو تضع علامة أو تكمل الجمل الإحداثية أو الثانوية ، ويشير غيابها عن الجملة (غالبًا ، وليس دائمًا) إلى وجود جملة أولية.

ملحوظة: غالبًا ما تنتهي الجسيمات التي تقدم جملة ثانوية أو تنسيقًا عند الظهور الأول لفعل جديد أو علامة ترقيم جديدة أو محرر # x27s أو كليهما (الجمل المركبة / المعقدة تعقد ذلك لذا ابق متيقظًا).

ملحوظة: لا يزال المؤلفون الذين يعتمدون على علامات الحذف الكبيرة (فكر في Livy و Pindar و Tacitus) يتبعون هذه القواعد بشكل عام ، ولكن يجب أن يصبح القارئ حساسًا للطرق التي يجد بها كل مؤلف أو نوع أو لغة أنماطًا فريدة للابتعاد عن هذه القواعد.

سيتم إضافة المزيد من الموارد قريبًا! أضف خاصتك في التعليقات!

أهلا. شكرا لك على دليل الموارد الممتاز هذا. أنا آسف إذا كان سؤالي غبيًا بعض الشيء أو شيء من هذا القبيل ، لكن هل سيكون Athenaze جيدًا لشخص ليس لديه أي معرفة باليونانية القديمة (على سبيل المثال ، لا أعرف حتى كيفية قراءته).

لقد استخدمت كتب Lingua Latina بنفسي ووجدتها مفيدة بشكل لا يصدق ، لذا فإن قولها & # x27s أكثر شيء مشابه لـ Lingua Latina هو بالطبع أمر جذاب بالنسبة لي.

لقد قمت & # x27ve ببعض الحفر بمفردي ورأيت أن Alexandros to Hellenikon (Link) موصى به أيضًا ، وبما أنني إسباني ، فلن أواجه أي مشكلة في كونه باللغة الإسبانية. هل توصي به أم تعتقد أنه & # x27s أكثر ملاءمة للمتعلمين المتوسطين؟

ما أحصل عليه هو ، أريد أن أدرس اليونانية القديمة من أجل المتعة الخالصة وليس لدي أي خبرة في ذلك في أي بيئة صفية (كان الأمر نفسه بالنسبة للغة اللاتينية في حالتي) لذلك أحاول معرفة أي من الموارد الموصى بها هنا سيكون من الأفضل أن أبدأ برحلة تعلم اللغة الخاصة بي ، مع مراعاة الظروف التي ذكرتها للتو في هذا التعليق.

شكرًا جزيلاً على الموارد وآمل ألا أطرح الكثير من الأسئلة الغبية!

ملاحظة: كما قلت من قبل ، أنا لست متحدثًا أصليًا للغة الإنجليزية ، لذا اعذرني عن أي أخطاء قد أرتكبها أثناء كتابة هذا السؤال.

ش / takakazuabe1
علا. لا وجود ل preguntas tontas :)

لقد كتبت سؤالك بشكل جميل. نحن المتحدثون الأصليون يجب أن نكون شاكرين للمتحدثين الرائعين وكتاب اللغة الإنجليزية مثلك. تذكر أن فلاديمير نابوكوف وأمبير جوزيف كونراد لم يكونا متحدثين أصليين ولكنهما كانا يتعلمان القليل من اللغة الإنجليزية ، هذا إن كان أي من السكان الأصليين يمتلكونها على الإطلاق!

على سؤالك ،
يعتمد ذلك على أهدافك (والتي ستتغير كلما تعلمت ، لذلك أكتب بعين الاعتبار نحو دراساتك المستقبلية). بالتأكيد استخدم Athenaze إذا كان العرض التقديمي جذابًا. أهم شيء يجب عليك فعله هو بدء هذه المغامرة والتشبث بها! أعتقد أن هناك بعض مستخدمي YouTube الذين سجلوا الكتاب المسموع. ومع ذلك ، لا أعرف جودة هذه العروض.

ومع ذلك ، لو كنت مكانك ، كنت سأجمع أثينا مع دراسة أكثر منهجية للقواعد (Smyth هو المرجع القياسي في اللغة الإنجليزية ، ولكن هناك العديد من قواعد النحو اليونانية الممتازة باللغة الإسبانية). ستحصل على أفضل ما في العالمين وستكون مستعدًا بشكل أفضل للقراءة. أنا أحب دورة دكتور روبرت & # x27s وأشيد بها هنا. ومع ذلك ، كما آمل أن تقترح شمولية دليلي ، يجب عليك دمج العديد من الموارد في أي برنامج لتعلم اللغة. لا توجد طريقة واحدة ، كتاب مدرسي ، بالطبع ، هي النهاية حقًا كلها. التعلم عملية شاملة ولا ينبغي أن يكون لها مركز واحد. لذا نعم ، استخدم Athenaze !! إذا كنت تستطيع قراءة الإيطالية ، سأستخدم النسخة الإيطالية. سيكون Charles Moss & # x27s Greek Reader الإصدار الثاني هو الخطوة التالية في طريقة تعلم اللغة الطبيعية. مقدمة Moss & # x27 للطلاب مذهلة.

إخلاء المسؤولية عن القيمة المحدودة لنصيحتي:
أتجاهل إلى حد كبير التنافس الأيديولوجي بين الانغماس الطبيعي والأساليب الأكثر منهجية في تعليم اللغة. لكل منها ما تقدمه للطالب و على حد سواء تم استخدامها من عصر النهضة حتى أوائل القرن التاسع عشر. أنا شخصياً أحقق الكثير عندما أقترب من التعلم بموقف تعددي وعملي وتجريبي.

& # x27m آسف إذا لم ترد إجابتي بشكل كاف على سؤالك. ربما تكون فكرتي عن & quotlearning من أجل المتعة & quot هي فكرة منحرفة.


قالت اللغة اليونانية القديمة لإعادة برمجة الدماغ

أشارت العديد من الدراسات التي أجراها علماء يونانيون وأجانب إلى أن اللغة اليونانية القديمة ، بصرف النظر عن كونها لغة حية ، هي أيضًا لغة علاجية ، حيث يقال إنها تمتلك القدرة على علاج العديد من الاضطرابات ، مثل عسر القراءة.
وفقًا لنظرية للكلاسيكي البريطاني البروفيسور إريك أ. هافلوك ، والتي تستند إلى الفيلسوف اليوناني القديم أفلاطون ، تسببت الأبجدية اليونانية القديمة في تصور العديد من المفاهيم المجردة في العالم اليوناني القديم ، بسبب تنشيط الدماغ الفريد لمستخدميها. يتم تقديم النظرية إلى جانب العديد من الاستنتاجات الأخرى من قبل كبار العلماء الأجانب وعلماء اللغة واللغويين في المجلد المكون من 400 صفحة "الأبجدية والدماغ: تلاشي الكتابة ، & # 8221 الذي نشره Springer في عام 1988.
تشمل النتائج العلمية التي تساهم في نظرية هافلوك ما يلي:
1. تم تنشيط "منطقة Broca & # 8217s" في النصف الأيسر من الدماغ البشري ، والمرتبط بإنتاج الكلام ، أكثر من المعتاد بسبب الأبجدية اليونانية ، التي نجحت لأول مرة في استخدام أحرف العلة للكتابة .
2. أعيد تصميم الدماغ البشري بشكل جذري.
3. أدى التغيير المذكور أعلاه في وظائف المخ إلى تغيير جوهري في موقف مستخدمي الأبجدية اليونانية القديمة ، مما أدى إلى ظهور الحاجة إلى التواصل مع المواطنين الآخرين من خلال فن المسرح.
أظهر بحث علمي آخر نشره فريق الطبيب النفسي اليوناني يوانيس تسيجوس أن المؤشرات القابلة للقياس للذكاء اللفظي والتفكير الاستنتاجي قد تسارعت عبر مجموعة من 25 طفلاً غير مصابين بعسر القراءة ، والذين تم تعليمهم اليونانية القديمة من خلال الأساليب المقبولة لمدة ساعتين في الأسبوع ، بين سن 8 و 12. في مجموعة أخرى متساوية من الأطفال لم يتم تعليمهم اليونانية القديمة ، كشفت الدراسة أن المؤشرات المعنية قد تباطأت. تم تعليم كلتا المجموعتين دروسا متشابهة.
ومع ذلك ، اتخذت الباحثة الأسترالية كيت شانوك دراسة تسيجوس خطوة إلى الأمام في عملها & # 8220 مساعدة لمتعلم يعاني من عسر القراءة من مصدر غير متوقع: دراسة اليونانية القديمة & # 8221 (2006: محو الأمية) ، تصف الباحثة الأسترالية كيف عالجتها شخص يتحدث الإنجليزية من عسر القراءة باستخدام اليونانية القديمة.
وفي الوقت نفسه ، يتعلم الأطفال في المدارس الابتدائية في أكسفورد بالمملكة المتحدة اللغة اليونانية القديمة منذ عام 2010 بالإضافة إلى دوراتهم الأخرى ، بينما لا يتعلم الأطفال من نفس العمر في اليونان اللغات القديمة كما ينبغي ، ولكن بدلاً من ذلك يتعلمون اللغة الإنجليزية.


ما هو التاريخ القديم؟

روى كل مجتمع قصصًا عن العصور القديمة ، لكن التاريخ القديم المعاصر كان نتاجًا لتطورين رئيسيين. الأول كان اختراع الكتابة ، الذي جعل الدراسة العلمية للماضي ممكنة ، والثاني كان انفجار المعرفة حول العالم من القرن الثامن عشر فصاعدًا. استجاب الأوروبيون لهذا الانفجار باختراع نسختين رئيسيتين من العصور القديمة: الأول ، نموذج تطوري ، كان عالميًا وعاد إلى أصول البشرية ، والثاني ، نموذج كلاسيكي ، تعامل مع اليونان وروما كنقاط تحول في تاريخ العالم. تنافست هاتان النظرتان عن العصور القديمة لمائتين وخمسين عامًا ، ولكن في القرن الحادي والعشرين ، تغيرت الأدلة والأساليب المتاحة للمؤرخين القدماء بشكل أسرع من أي وقت آخر منذ بدء النقاش. لذلك يجب أن نتوقع أن يتغير التوازن بين النظريتين بشكل كبير. نختتم من خلال النظر في بعض المجالات المحتملة للمشاركة.

التاريخ القديم هو دراسة البدايات ، وبالتالي يتم تنظيمه حول سؤالين محوريين: 1) كيفية تحديد الموضوع الذي تتم دراسة بدايته و 2) ما تعنيه تلك البداية للعالم الذي يعيش فيه الطلاب. عبر القرون ، تغيرت الإجابات التي قدمها المؤرخون القدامى على هذه الأسئلة بشكل كبير ، استجابةً إلى حد كبير للأدلة الجديدة والأساليب الجديدة. ولكن الآن ، في القرن الحادي والعشرين ، تتغير الأدلة والأساليب المتاحة بشكل أسرع من أي وقت مضى منذ القرن الثامن عشر ، ويجب أن نتوقع الإجابات التي يقدمها المؤرخون القدامى لفعل الشيء نفسه.

كان التاريخ القديم معنا دائمًا لأنه ، على حد علمنا ، كان لكل مجتمع قصص حول بدايته. ومع ذلك ، في غياب الكتابة ، لا يمكن أن يكون التاريخ القديم أكثر من صناعة الأساطير. عادة ما تصف مثل هذه القصص خلق العالم وسكانه ، بالإضافة إلى أصول مجموعة معينة تحكي الأسطورة. نظرًا لأن معظم البالغين في العالم كانوا لا يزالون أميين حتى عام 1960 ، فقد كانت هذه العوالم الضبابية التي لم تكن موجودة في أي وقت من الأوقات - تلك العوالم الضبابية التي لم يسبق لها مثيل - والتي وصفها سكان أستراليا الأصليون بمصطلح مثير للذكريات "وقت الأحلام" - التاريخ القديم الوحيد الممكن.

قدمت الكتابة دليلاً متفوقًا إلى حد كبير على العصور القديمة ، وقد أنتجت كل حضارة متعلمة طبقتها من المؤرخين القدماء. من اللافت للنظر ، مع ذلك ، أن كل هذه المجموعات تقريبًا فعلت الشيء نفسه مع أسلافها مع البيانات المتاحة ، باختيار قطعة معينة من تاريخها القديم وبيانها على أنها نموذجية. ولعل أفضل مثال على ذلك هو حالة الصين ، حيث كان العلماء قد رشحوا ، بحلول القرن الأول قبل الميلاد ، الحكيم كونفوشيوس ، الذي عاش في القرن الخامس قبل الميلاد ، كنموذج قديم للفضيلة. حدثت هذه المسحة على الرغم من - أو ربما لأن - كونفوشيوس نفسه ادعى أنه مجرد إحياء لفضائل نموذج سابق ، دوق زو ، في القرن الحادي عشر قبل الميلاد: كتب كونفوشيوس: "أنا أنقل ولكن لا أخلق" ، أنا معجب بالعصور القديمة ". 1 ارتفعت شعبية كونفوشيوس صعودًا وهبوطًا ، ولكن حتى القرن العشرين ، ظلت النصوص المنسوبة إليه في مركز تعليم النخبة في الصين.

بهذه الطريقة ، أنتجت كل حضارة نسختها الخاصة من التاريخ القديم النموذجي ، وحتى القرن الثامن عشر ، لم يظهر أي تحد جدي لهذه الطريقة في التفكير في الماضي البعيد. عندها فقط ، وفقط في أوروبا الغربية ، جعلت الحقائق الجديدة مثل هذه القصص عن البدايات تبدو غير كافية ، واستجاب المفكرون من خلال طرح فكرتين جديدتين سيطرتان على التاريخ القديم منذ ذلك الحين. كانت المشكلة الأساسية - والفرصة - هي أنه منذ عودة ماركو بولو من كاثي في ​​عام 1295 ، تراكمت الأدلة على وجود أشياء في السماء والأرض لم تتناسب تمامًا مع تاريخ أوروبا النموذجي ، وبحلول عشرينيات القرن الثامن عشر ، ظهرت مجموعات من المتطرفين ، على وجه الخصوص في فرنسا واسكتلندا ، كانوا يردون على الانحرافات باقتراح نموذج جديد.

وسألوا ، ماذا لو كان الصيادون والرعاة الذين التقى بهم المبشرون والتجار والغزاة في قارات أخرى ناجين بالفعل من الطريقة التي عاش بها الجميع من قبل؟ ماذا لو ، بدلاً من تمثيل البداية ، كان يسوع والنماذج الأخلاقية الأخرى في العصور القديمة مجرد ممثلين في مرحلة واحدة من التاريخ؟ وماذا لو كان التاريخ قد بدأ بالفعل بحالة عالمية من الطبيعة ثم تحسن بعد ذلك ، حتى وصلت البشرية إلى أعالي باريس وادنبره المستنيرتين؟

هذه النظرية الجديدة الجامحة التي أطلق عليها مناصروها التاريخ الفلسفيهزت صالونات التجميل في جميع أنحاء أوروبا. ولكن بحلول الخمسينيات من القرن الثامن عشر ، كانت قد أحدثت بالفعل رد فعل عنيف. لاحظ العديد من النقاد أن التاريخ الفلسفي (خاصة في ألمانيا وإنجلترا) لم يثبت في الواقع أن البشرية قد قفزت من البحث عن الطعام ، من خلال الرعي والزراعة ، إلى عصر التجارة الحالي. بالنسبة لهم ، ينبغي حقًا استدعاء المسعى بأكمله التاريخ التخمينيوليس التاريخ الفلسفي.

جادل هؤلاء النقاد بأن ما كان مطلوبًا لم يكن مجرد قصص عن نشوء الحضارة من ما يسمى بـ "الوحشية" ، ولكن الدراسات الجادة - مثل تلك التي كانت تُجرى في ذلك الوقت على الأدب والنحت في اليونان القديمة وروما. في مواجهة كتلة الحقائق الجديدة التي تم إنشاؤها من قبل علماء اللغة والخبراء ، تم الكشف عن التخمينات حول الصيادين على أنها ليست فقط غير قابلة للإثبات ، ولكن أيضًا غير مهمة. ما كان يهم هؤلاء الإصلاحيين حقًا هو أن الإغريق منذ ألفي سنة ونصف قد اخترعوا حضارة فريدة قائمة على مبادئ العقل والحرية والجمال. لقد أخرجت العقول الشاهقة لليونان القديمة - هوميروس وأفلاطون وأرسطو وثوسيديدس - البشرية من سباتها الطويل. هذه ، وليس التخمينات حول الصيادين الأمازونيين ، كانت البداية التي يجب أن ندرسها.

بمعنى ما ، يمكن اتهام الكلاسيكيين في القرن الثامن عشر بشكل شرعي بمحاولة العودة إلى نموذج مثالي للعصور القديمة ، لكن بمعنى آخر ، كانوا يتخطون ذلك كثيرًا. لقد قبلوا تأكيد المؤرخين التخمينيين على المقارنة مع البيانات الجديدة الواردة من قارات أخرى ، لكنهم أصروا على أن ما أظهرته هذه المقارنة في الواقع هو أن الإغريق والرومان لا مثيل لهما. عندما قارن يوهان يواكيم وينكلمان في عام 1755 بين "البساطة النبيلة والعظمة الهادئة" لليونانيين مع انحطاط الفن الأتروسكي والفن المصري ، رآه كدليل على التفوق الكامل لليونانيين وبحلول عام 1808 ، كان فيلهلم فون همبولت مستعدًا للذهاب ابعد بكثير. 2 - كتب: "دراستنا للتاريخ اليوناني هي مسألة مختلفة تمامًا عن دراساتنا التاريخية الأخرى. بالنسبة لنا ، يخطو اليونانيون خارج دائرة التاريخ…. نفشل تمامًا في التعرف على علاقتنا بهم إذا تجرأنا على تطبيق المعايير عليهم التي نطبقها على بقية تاريخ العالم…. [F] من اليونانيين نأخذ شيئًا أكثر من مجرد أرضي - شيء يشبه الإله ". 3

غير قادر على التنافس مع التطور المنهجي للكلاسيكيين ووزن البيانات ، انهار التاريخ التخميني في أوائل القرن التاسع عشر. ومع ذلك ، من الصعب الاحتفاظ بنظرية جيدة في الأسفل ، ومع استمرار تراكم المعلومات من المجالات الأخرى للمنح الدراسية ، سرعان ما عادت إحياء ومراجعة. في خمسينيات القرن التاسع عشر ، جادل هربرت سبنسر ، أول منظّر استخدم كلمة "التطور" في شيء مثل معناها الحديث ، بأن كل مجال ، من الجيولوجيا والبيولوجيا إلى التاريخ والميتافيزيقيا ، يمكن ربطه معًا في قصة واحدة عن "التقدم من البسيط إلى المعقد ". 4 كانت الحضارة الكلاسيكية مجرد مرحلة واحدة في قصة أكبر ، كما أكد سبنسر ، "ولولا وجود اليونان وروما ، لكانت الحياة البشرية ، والسلوك الصحيح لها ، من ضرورياتهما تمامًا كما هي عليه الآن". 5

منح العديد من أنصار التطور ، بمن فيهم ماركس وويبر ، اليونان وروما مكانة أكبر في القصة من هذا. ومع ذلك ، بحلول عام 1900 ، كان من الواضح ذلك التطور الثقافيكما أصبحت النظرية معروفة ، لن تنهار مثل التاريخ التخميني ، فقد كانت قادرة على تنظيم الكثير من الحقائق ، وكانت أطرها النظرية قوية للغاية بالنسبة لذلك. قدم اختراع الكربون المشع الذي يرجع تاريخه إلى الأربعينيات وثورة المعايرة في السبعينيات إطارًا عالميًا للمقارنات ، وقد دفعت بيانات الحفريات والحمض النووي قصة بدايات البشرية إلى الوراء ملايين السنين.

على الرغم من الجودة العالية للكثير من المنح الدراسية التي يتم إجراؤها في اليونان وروما ، كان القرن العشرون بمثابة تراجع طويل للرؤية الكلاسيكية للتاريخ القديم ، ويرجع ذلك جزئيًا إلى أن نظرية التطور أثبتت أنها أكثر قابلية للتصدير على المسرح العالمي. كان هربرت سبنسر من أوائل الكتاب غير الخياليين باللغة الإنجليزية الذين تمت ترجمتهم إلى اللغتين الصينية واليابانية ، وسرعان ما أنتج عمله مقلدين آسيويين. كان للمنح الدراسية الأوروبية الكلاسيكية تأثير كبير على أساليب المؤرخين الآسيويين القدماء (حركة "العصور القديمة المريبة" الصينية ومدارس طوكيو وكيوتو اليابانية كلها مستوحاة من الأوروبيين Quellenforschung، التحليل اللغوي للمصادر) ولكن تم تجاهل ادعاءاته الأساسية حول الاستثنائية اليونانية الرومانية إلى حد كبير.

في التعليم الغربي ، تعايشت المقاربتان التطورية والكلاسيكية للبدايات ، واستعمرت الأولى في الغالب تخصصات العلوم الاجتماعية الجديدة ، والأخيرة تهيمن على مجالات العلوم الإنسانية الأقدم. ولكن حتى داخل العلوم الإنسانية ، تراجعت الرؤية الكلاسيكية بشكل مطرد. تعد جامعة شيكاغو ، حيث قام كل من مؤلفي هذه المقالة بالتدريس ، مثال جيد. من المحتمل أن تشتهر الجامعة بالتزامها بالعلوم الاجتماعية ، لكنها كانت أيضًا مدافعًا قويًا عن التراث الكلاسيكي. عندما تأسست الجامعة في عام 1892 ، نظمت أقسامًا منفصلة للغة اليونانية واللاتينية ، لأن الكلاسيكيات كانت مجالًا مهمًا للغاية بحيث لا يمكن حصره في وحدة واحدة ، لا يزال المبنى الكلاسيكي ، الذي فتح أبوابه في عام 1915 ، أحد أفضل الهياكل في الحرم الجامعي . ومع ذلك ، بحلول الوقت الذي وصلنا فيه إلى شيكاغو (موريس في عام 1987 ، وشيدل في عام 2000) ، تم تكثيف اليونانية واللاتينية في قسم واحد للكلاسيكيات ، وكان سكانها قد حُددوا في ركن واحد من الطابق الثاني. من المؤكد أن هناك إجراءات خلفية مؤيدة: في عام 1948 ، بدأ قسم التاريخ في تقديم مقرر دراسي يحظى بشعبية كبيرة حول تاريخ الحضارة الغربية (الذي علمه كلانا ذات مرة). كان هذا التسلسل الذي استمر لمدة عام - كما تقول حكمة الطلاب - من أفلاطون إلى الناتو ، مطلوبًا لجميع الطلاب الجامعيين لعقود. حتى في الثمانينيات ، وفي ذلك الوقت كانت الدورة اختيارية ، أخذها معظم الطلاب على أي حال ، وكان البعض لا يزال يخيم طوال الليل للوصول إلى الأقسام المفضلة لديهم. في عام 2003 ، مع ذلك ، أغلقته الجامعة.

في منتصف عام 2010 ، كان الجزء الأكبر من الأدلة الأثرية التي نظمتها النماذج التطورية ، وأناقة النظرية التطورية ، والقوة الخطابية لقصص مثل جاريد دياموند. البنادق والجراثيم والصلب (1997) أو يوفال نوح هراري سابينس (2011) يبدو أنه كسب الرأي المثقف. 6 الآن ، قصة الأصل التي يبدو أنها مهمة للغاية لم تبدأ في الألفية الأولى قبل اليونان وروما ، ولكن مع اختراع الزراعة في الشرق الأوسط منذ أكثر من عشرة آلاف عام ، أو التطور في أفريقيا للإنسان الحديث أكثر من منذ مائة ألف سنة ، أو من الجنس وطي منذ ما يقرب من ثلاثة ملايين سنة.

بالنظر إلى وجهة النظر هذه للتاريخ ، قد تكون اليونان وروما موضوعتين مثيرتين للاهتمام ، لكنهما ليسا موضوعين مهمين للغاية. في كتاب مورتون فرايد الأنثروبولوجي الكلاسيكي تطور المجتمع السياسي (1967) ، قرأه عشرات الآلاف من طلاب الجامعات ، تظهر كل من اليونان وروما في ثلاث صفحات فقط من أصل 270 صفحة. إنهم أفضل حالًا في تاريخ العالم المؤثر بشكل كبير لديفيد كريستيان خرائط الوقت (2004) ، كل منها يظهر ستة عشر مرة - لكن هذا الكتاب يحتوي على 642 صفحة. 7

ومع ذلك ، في ستانفورد ، حيث يدرس كلانا الآن ، تسعة عشر من الأساتذة السبعة والعشرين الذين تركز أبحاثهم على أي جانب من جوانب الإنسانية قبل إعلان 600 يعملون بشكل رئيسي على اليونان وروما.يشير استطلاعنا غير الرسمي للمواقع الإلكترونية إلى أن جامعة ستانفورد ليست بأي حال من الأحوال غير معتادة ، حيث تكرس العديد من الجامعات الأمريكية ضعف عدد أعضاء هيئة التدريس لليونان وروما كما يفعلون لبقية العالم القديم مجتمعين. حتى لو كان التوزيع غير المتوازن للموارد ، في جزء كبير منه ، مسألة خمول مؤسسي ، فمن الواضح أن المعركة على البدايات التي انطلقت في أوروبا في القرن الثامن عشر لم تنته بعد.

بعد قولي هذا ، قد يكون الوقت قد حان لنقل المعركة في اتجاه جديد.

أحد أكثر الأشياء الرائعة حول 250 عامًا ذهابًا وإيابًا بين النماذج التطورية والنماذج الكلاسيكية للتاريخ القديم هو مدى ضآلة تعامل كل جانب مع حجج الآخر. هذا هو الأكثر وضوحا في النموذج الكلاسيكي ، الذي يتجاهل عمدا ملايين السنين من التاريخ جنبا إلى جنب مع معظم المجتمعات التي كانت موجودة في أي وقت مضى. قبل قرن من الزمان ، ادعى المؤرخون الكلاسيكيون بانتظام أن اليونان وروما كانتا بداية التاريخ المهم ، لكن في الوقت الحاضر ، يميل القليل جدًا من الذين يفعلون ذلك إلى نبذهم باعتبارهم رجعيين أو عنصريين. يبدو أن معظم الكلاسيكيين يواصلون البحث الدقيق ، دون القلق كثيرًا بشأن الأهمية الأوسع لعملهم ، على الرغم من أن هذا يبدو من المرجح أن يضمن التراجع المستمر للنموذج الكلاسيكي.

ومع ذلك ، هناك ديناميكية مماثلة تلعب دورًا في النموذج التطوري. لا أحد على دراية بالتاريخ التقليدي يمكن أن يفشل في أن يفاجأ بالطريقة التي تميل إلى أن يكون للتاريخ التطوري الكثير ليقوله عن الثورة الزراعية وأصول الدول ، وحول تكامل العالم في الفترة الحديثة المبكرة وما بعدها. ثورة صناعية ، ولكن القليل جدًا عن أي شيء حدث بينهما. يبدو أن الجغرافي ألفريد كروسبي يتحدث نيابة عن الكثيرين عندما يقول في كتابه الرائع الإمبريالية البيئية، أنه "بين [2500 قبل الميلاد] و [وقت] تطور المجتمعات التي أرسلت كولومبوس ورحالة آخرين عبر المحيطات ، مرت حوالي أربعة آلاف سنة ، لم يحدث خلالها سوى القليل من الأهمية." 8

تشمل منطقة الجسر هذه ، بالطبع ، كل التاريخ المسجل تقريبًا. لقد شهدت زيادة عدد سكان العالم مائة ضعف ، وتضاعفت أكبر المدن عشرين ضعفًا ، وكل من الكتابة ، والأسواق ، والمال ، والثروة ، وعدم المساواة ، والإمبراطوريات ، والحرب ، والقدرات المؤسسية ، ومخزون المعرفة كل منها يحول التجربة الإنسانية. نسخة من التاريخ مع نقطة عمياء تخفي كل هذه التغييرات يمكن القول إنها أفضل قليلاً من نسخة لا ترى أي شيء خارج تاريخ اليونان وروما.

يبدو لنا أن هذه الخصوصية للتاريخ التطوري تواجه المؤرخين الكلاسيكيين - أي جزء من العالم قد يعملون عليه - بفرصة والتزام للرد. غالبًا ما يشير المؤرخون التطوريون (أو ، في حالة كروسبي ، صراحةً) إلى أنه بمجرد أن بدأت الزراعة في الشرق الأدنى بعد 9600 قبل الميلاد ، تبع كل شيء تلقائيًا ، مع احتساب الاختلافات الثقافية بشكل ضئيل. هذا ادعاء ضخم ، مع تداعيات هائلة على المكان الذي قد يذهب إليه العالم في القرون القادمة ولا يوجد أحد في وضع أفضل من المؤرخين وعلماء الآثار الكلاسيكيين لمعرفة ما إذا كان هذا صحيحًا.

ومع ذلك ، فإن الارتقاء إلى مستوى التحدي والالتزام سوف يأخذ بالضرورة المؤرخين الكلاسيكيين إلى ما هو أبعد من منطقة الراحة المحددة في هذا المجال. ستظل المعرفة العميقة بثقافات معينة وإتقان لغاتها مهمة ، ولكن ربما ليس أكثر من المعرفة الواسعة بعلم الآثار العالمي ، والأساليب الكمية ، والعلوم الاجتماعية ، واللغويات ، والنظرية التطورية. ستفقد الحدود التقليدية بين عصور ما قبل التاريخ والتاريخ القديم والتاريخ القديم والعصور الوسطى والتقاليد الثقافية الكثير من معناها.

بنفس القدر من الأهمية ، سيكون للانخراط في الرؤية التطورية عواقب على كيفية تعليم المؤرخين القدماء. حاليًا ، في معظم مؤسسات التعليم العالي ، يعد التاريخ القديم جزءًا من منهج إنساني ، يركز على اللغات وتفاصيل تقليد أدبي وتاريخي وفني وفلسفي محدد. إن مجرد إضافة المزيد من المتطلبات إلى برامج الدراسات العليا التي هي بالفعل طويلة جدًا لا يبدو حلاً جيدًا للغاية ، ولكن لا يبدو أن قلب التدريب رأساً على عقب ، والتخلي عن المعرفة بالمصادر والتفاصيل الأولية التي كانت دائمًا قوة التاريخ الكلاسيكي لصالح التدريب الذي يتلقاه المقارنون في العلوم الاجتماعية.

ربما يكون الحل الوسط الأقل فقراً هو التعامل مع التاريخ القديم بطريقة مشابهة لكيفية تدريس الأنثروبولوجيا. طالب دراسات عليا مهتم ، على سبيل المثال ، بكيفية عمل السياسة في المجتمعات المرموقة لم يكن من المتوقع أن يتعلم كل شيء يمكن معرفته عن كل مجموعة ذهنية على وجه الأرض. قد يقوم ، بدلاً من ذلك ، بدمج مسح واسع عبر الثقافات مع الانغماس في مجموعة واحدة محددة ، وتعلم لغاتها ، والعيش بين شعبها ، وتناول طعامها ، والإصابة بأمراضها. إن الرؤى ، التي اقترحها عالم الأنثروبولوجيا كليفورد غيرتز ذات مرة ، لم يتم إجراؤها من خلال "اعتبار منطقة بعيدة مثل العالم في فنجان أو كمكافئ اجتماعي لغرفة السحاب" ، ولكن من خلال الاعتراف بأن "الحقائق الصغيرة تتحدث عن قضايا كبيرة ... لأنها مصنوع ل." 9 دراسات حجم المنازل اليونانية القديمة أو أجور العمال الأثيني أو تكلفة تربية اللقطاء كعبيد في مصر الرومانية لا تحتاج إلى التحدث إلى نظريات أوسع حول كيفية عمل الاقتصادات ما قبل الحداثة - ولكن يمكن جعلها كذلك. 10

حتى الآن ، ربما يكون الموضوع الذي جذب معظم الانتباه من هذا النوع هو "العصر المحوري" ، والذي يفسح المجال لمجموعة متنوعة من الأساليب التي يمكن أن تجمع بين التفكير الكلاسيكي والتطوري حول التاريخ القديم. كافح الفيلسوف الألماني كارل جاسبرز في الأربعينيات من القرن الماضي للتصالح مع الأزمة الأخلاقية في عصره ، حيث صاغ العبارة لوصف منتصف الألفية الأولى قبل الميلاد لأنه ، كما قال ، كان هذا هو المحور الذي حوله تاريخ العالم. تحولت. من الصين إلى البحر الأبيض المتوسط ​​، شهدت القرون على جانبي 500 قبل الميلاد انفجارًا في التفكير الأخلاقي ، مما أدى إلى ظهور الكونفوشيوسية والطاوية في الصين ، والبوذية والجاينية في الهند ، والفلسفة اليونانية والكتاب المقدس العبري في منطقة البحر الأبيض المتوسط ​​والشرق الأدنى. أكد ياسبرز أن هذه كانت حقًا بداية التاريخ المهم ، لأن هذا كان عندما "ظهر الإنسان ، كما نعرفه اليوم". 11 لم يتجاهل ياسبرز الاختلافات العميقة بين الفكر الصيني والهندي والإيراني والإسرائيلي واليوناني بعد كل شيء ، فلا يمكن لأحد أن يخطئ في تفكير أفلاطون. اعتذار لكونفوشيوس مختارات. ومع ذلك ، فقد لاحظ أنه على طول الطريق من اليونان إلى النهر الأصفر ، بدأ المثقفون في مناقشة أسئلة مماثلة في نفس الوقت تقريبًا. كان المفكرون الجدد يميلون إلى أن يكونوا أنواعًا متشابهة من الناس ، وعادةً ما يأتون من الرتب الدنيا من النخبة ومن الدول الصغيرة الهامشية بدلاً من الإمبراطوريات الكبرى. كانوا يميلون أيضًا إلى الوصول إلى نتيجة مفادها أنه بينما كانت طبيعة الخير لا يمكن تحديدها ، لا يزال بإمكان الناس تجاوز شرور هذا العالم. تحقيق رن ("إنسانية كونفوشيوس") ، نيرفانا ("استنشاق" وعي بوذا) ، داو ("طريقة" Zhuangzi) ، أو إلى كالون ("الخير" لأفلاطون) كان مسألة تصميم ذاتي ، يبحث عن الإجابات في الداخل بدلاً من انتظار الملوك أو الكهنة لتقديمها. ومع ذلك ، كان السر ينطوي دائمًا على التعاطف. قال مؤسسو العصر المحوري: افعل بالآخرين كما تحب أن يفعلوا لك ، وسوف تغير العالم.

لبضعة عقود ، بدا علماء الاجتماع وكأنهم يجدون العصر المحوري أكثر إثارة للاهتمام مما فعله الإنسانيون ، ربما لأن المظهر المتزامن تقريبًا لأنظمة فكرية مماثلة في مثل هذه الثقافات المتميزة ، دون الكثير من الأدلة على الانتشار ، كان أسهل في التحليل من الناحية التطورية منه داخل الثقافات الخاصة. الأطر التي فضلها المؤرخون الكلاسيكيون. 12 كانت هناك استثناءات ، ولكن في السنوات القليلة الماضية بدأ العلماء الكلاسيكيون يدعون أن الموضوع يخصهم. 13 قلة من العلماء لديهم المواهب لإتقان المهارات ذات الصلة بدقة كافية ليصبحوا خبراء في المصادر الأولية من حضارات العصر المحوري المتعددة (المؤرخ البارز للعلوم القديمة جيفري لويد هو الاستثناء الواضح) ، ولكن هناك طرقًا أخرى للتعامل مع المشكلة. 14 على سبيل المثال ، قد يضع العلماء دراسات مركزة على ما قبل السقراط ، الأوبنشاد، أو Mencius مقابل الخلفية المحورية الأكبر ، أو على نطاق أوسع ، اسأل لماذا لم يكن هناك عصر محوري في الألفية الثانية قبل الميلاد ، أو العالم الجديد. 15

في تعليمهم وأبحاثهم ، يتعامل المؤرخون القدماء مع واحدة من أكثر مراحل التطور الثقافي البشري أهمية ، وهو الوقت الذي تم فيه استيعاب مجموعات محلية متواضعة الحجم من الناس - القرى والبلدات والمشيخات وما شابه ذلك - بشكل متزايد في شبكات أكبر من أي وقت مضى. التعاون والسيطرة في أغلب الأحيان. اختلفت نماذج التنظيم الاجتماعي اختلافًا كبيرًا ، من مجتمعات مستقلة صغيرة ولكنها متماسكة إلى إمبراطوريات كبيرة ولكن غير متجانسة وعالية التسلسل الهرمي. أنتج البحر الأبيض المتوسط ​​القديم هاتين النتيجتين في شكل نموذجي: ثقافة المدينة-الدولة اليونانية ، وهي الأكبر من نوعها في كل التاريخ ، والإمبراطورية الرومانية ، أكبر إمبراطورية على الإطلاق في تلك المنطقة ، والتي ، في تطور إضافي ، نمت من دولة مدينة صغيرة.

لعدة أسباب ، من الأفضل دراسة هذه التطورات من منظور مقارن. نظرًا لأن الإمبراطوريات تميل إلى الظهور حيثما تسمح الظروف البيئية ، فلا يمكن تقييم القوى الدافعة وراء صعود وسقوط أي منها بشكل صحيح بمعزل عن غيرها. تمكن العلماء المعاصرون من اقتراح أكثر من مائتي سبب مختلف لسقوط الإمبراطورية الرومانية يشير بقوة إلى أن التركيز الأكاديمي التقليدي على حالة واحدة فقط هو مجرد طريق مسدود ، وهذا التحليل المقارن لعملية حدثت مرات عديدة في يعد التاريخ بنتائج أكثر إقناعًا. 16

علاوة على ذلك ، فإن التوتر بين الدولة والمدينة والإمبراطورية كأشكال متنافسة ومتكاملة من التنظيم الاجتماعي السياسي يلقي الضوء على مشكلة كبيرة جدًا في التاريخ بشكل عام: العلاقة بين تكوين الدولة ورفاهية الإنسان. جادل زميلنا يوشيا أوبر بقوة في أن تعددية ثقافة المدينة-الدولة اليونانية قد أعطت فوائد مهمة ، لا سيما عندما حافظت على الديمقراطية التشاركية ، كما فعلت في أثينا الكلاسيكية. في الوقت نفسه ، وجد أحدنا أن التنمية الاجتماعية البشرية بلغت ذروتها عندما كانت بعض أكبر إمبراطوريات ما قبل الحداثة في أوج قوتها. 18

كان فهم التكاليف والمكاسب المرتبطة بأشكال مختلفة من التعاون الاجتماعي الكبير تحديًا كبيرًا عبر التخصصات الأكاديمية ، وللتاريخ القديم الكثير ليساهم به. بعد كل شيء ، نشأ الغرب الحديث من نظام دولة شديد التنافسية ظهر تدريجياً من حطام الإمبراطورية الرومانية. على عكس الأجزاء الأخرى من العالم ، حيث غالبًا ما تم استبدال الإمبراطوريات الفاشلة في غضون بضعة قرون بإمبراطوريات جديدة ، لم يسيطر أي عملاق مشابه مرة أخرى على كل أوروبا المعتدلة. قامت الدولة الرومانية وسلالات تشين وهان الصينية ببناء إمبراطوريات ضخمة أصبحت أكثر تشابهًا مع نضوجها ، ومع ذلك شرعت أوروبا والصين في مسارات مختلفة تمامًا بمجرد فشل هذه الدول الكبرى المبكرة. يتطلب الاختلاف اللاحق بين الاستعادة الدورية للإمبراطورية العالمية في شرق آسيا (وأماكن أخرى) والتعددية المركزية الدائمة في أوروبا تفسيرًا ، وهي مهمة لم تتحقق إلا من خلال المقارنة المنهجية.

يجبر وضع هذا النوع من السياق العالمي المؤرخين القدماء على إعادة صياغة أسئلتهم الخاصة: إذا كانت الإمبراطورية الرومانية فريدة من نوعها ، فلماذا ظهرت في المقام الأول؟ من خلال تفضيل انحدارها وسقوطها على صعودها ، هل دربنا أنظارنا على التحدي الأقل؟ هل هناك عقبات بيئية محددة للإمبراطورية تغلب عليها الرومان بطريقة ما - وكيف يمكننا أن نأمل في معرفتها ما لم ننظر أيضًا إلى أجزاء أخرى من العالم؟ والأهم من ذلك ، هل يساعد الاختفاء الدائم للإمبراطورية الرومانية في تفسير أحد أهم التحولات التاريخية ، الثورة الصناعية ، وما نتج عنها من "الاختلاف الكبير" بين الغرب وبقية العالم؟ لا تزال أسباب هذا الاختراق موضع خلاف ، حيث يفضل بعض العلماء العوامل الحديثة نسبيًا أو الطارئة بينما يجادل آخرون في أهمية الأسباب الراسخة وطويلة الأجل. 20 من خلال تعزيز المنافسة والحفاظ على مسارات التنمية البديلة ، هل أدى غياب أي شيء مثل الإمبراطورية الرومانية في الغرب إلى تمهيد الطريق للحداثة؟ 21

مهما اختار المرء أن يتعامل مع هذه الأسئلة الكبيرة ، فإن كلا من العصر المحوري والاختلافات السياسية والاقتصادية المتتالية بين أوروبا وبقية العالم تفاجئنا كمجالات حيث لدى المؤرخين الكلاسيكيين في القرن الحادي والعشرين أشياء مهمة ليقولوها عن بدايات القرن الحادي والعشرين. العالم الذي نحتله وإلى أين قد يتجه بعد ذلك ، كما حاول المؤرخون الكلاسيكيون والفلسفيون على حد سواء أن يفعلوا في القرن الثامن عشر. ولكن مثلما فعلت هاتان المجموعتان من العلماء قبل ربع ألف عام ، إذا أراد المؤرخون الكلاسيكيون اليوم تقديم مساهمات لشرح البدايات ، فسنحتاج إلى رفع مستوى لعبتنا ، وإتقان أدلة وأساليب وأسئلة جديدة ، وإدراك أن القديم كان العالم أكبر بكثير - والتاريخ القديم أطول بكثير - مما جعله أسلافنا يبدون.


تعلم اللغة اليونانية القديمة يساعد على عسر القراءة ، وتشير الأبحاث - التاريخ

يهدف المسعى الحالي إلى توضيح مفهوم النتيجة المنطقية. إينيتيا. المزيد يهدف المسعى الحالي إلى توضيح مفهوم النتيجة المنطقية. في البداية نحقق في السؤال: كيف اكتشف فلاسفة القرون الوسطى مفهوم العواقب المنطقية؟ ما هي الأسس الفلسفية القديمة التي كانت ضرورية لاكتشاف العلاقة المنطقية للنتيجة وأي مساهمات صريحة في العصور الوسطى ، مثل فكرة الشكلية (الصلاحية الشكلية) ، أدت إلى اكتشافها. ثانيًا ، نناقش ما هي التطورات في الفلسفة الحديثة التي أحدثت التحول من مفهوم القرون الوسطى للنتيجة المنطقية إلى مفاهيمها الحديثة ، مثل المناهج الاستنتاجية الدلالية والنحوية والبديهية والطبيعية؟ ثالثًا ، ندرس ما هي أوجه التشابه والاختلاف بين المفاهيم المنطقية للنتيجة والاستدلال والتضمين والاستدلال؟ علاوة على ذلك ، نسأل ما نوع العلاقة التي تدل على مفهوم النتيجة المنطقية؟ وهذا يعني ، ما هو التعريف التحليلي لعلاقة النتيجة R بين المقدمات p1 ، p2 ... pn والاستنتاج c من حجة رسمية صحيحة؟ أخيرًا ، نركز على الإجابات ذات الصلة المقدمة من خلال التطورات في نظرية الإثبات بواسطة David Hilbert و Gerhard Gentzen.

الكلمات المفتاحية: فلسفة القرون الوسطى ، النتيجة ، الصلاحية ، الشكلية ، الاستدلال ، الضمني ، نظرية البرهان ، الدلالي ، النحوي ، الاستنتاج الطبيعي

يهدف المسعى الحالي إلى توضيح مفهوم النتيجة المنطقية. إينيتيا. المزيد يهدف المسعى الحالي إلى توضيح مفهوم النتيجة المنطقية. في البداية نحقق في السؤال: كيف اكتشف فلاسفة القرون الوسطى مفهوم العواقب المنطقية؟ ما هي الأسس الفلسفية القديمة التي كانت ضرورية لاكتشاف العلاقة المنطقية للنتيجة وأي مساهمات صريحة في العصور الوسطى ، مثل فكرة الشكلية (الصلاحية الشكلية) ، أدت إلى اكتشافها. ثانيًا ، نناقش ما هي التطورات في الفلسفة الحديثة التي أحدثت التحول من مفهوم القرون الوسطى للنتيجة المنطقية إلى مفاهيمها الحديثة ، مثل المناهج الاستنتاجية الدلالية والنحوية والبديهية والطبيعية؟ ثالثًا ، ندرس ما هي أوجه التشابه والاختلاف بين المفاهيم المنطقية للنتيجة والاستدلال والتضمين والاستدلال؟ علاوة على ذلك ، نسأل ما نوع العلاقة التي تدل على مفهوم النتيجة المنطقية؟ وهذا يعني ، ما هو التعريف التحليلي لعلاقة النتيجة R بين المقدمات p1 ، p2 ... pn والاستنتاج c من حجة رسمية صحيحة؟ أخيرًا ، نركز على الإجابات ذات الصلة المقدمة من خلال التطورات في نظرية الإثبات بواسطة David Hilbert و Gerhard Gentzen.

الكلمات المفتاحية: فلسفة القرون الوسطى ، النتيجة ، الصلاحية ، الشكليات ، الاستدلال ، الضمني ، نظرية البرهان ، الدلالي ، النحوي ، الاستنتاج الطبيعي

في الثلاثينيات من القرن الماضي ، اقترح بول ديراك نموذجًا واضحًا للفراغ باعتباره بحرًا لانهائيًا من الجسيمات ، في كاليفورنيا. المزيد في ثلاثينيات القرن الماضي ، اقترح بول ديراك نموذجًا واضحًا للفراغ باعتباره بحرًا لانهائيًا من الجسيمات ، يسمى بحر ديراك. لقد افترض أن ما نعتبره فراغًا هو حالة تمتلئ فيها جميع حالات الطاقة السلبية وتكون جميع حالات الطاقة الإيجابية فارغة. أصبح دور الفراغ في نظرية الكم مركزيًا بعد التزام ديراك النظري بتوحيد نظرية الكم مع الفيزياء النسبية. قدم أينشتاين نظرية فيزيائية ترفض وجود الأثير كمادة فيزيائية ، مع التركيز بدلاً من ذلك على دور المجال. تمت مواجهة الخلافات المختلفة على نظريته بقوة من خلال تدخل النماذج العلمية ، مثل ديراك ، الذي أصر على مفهوم تجريدي ورياضي وموثق تجريبياً للجسيمات المضادة ، والإلكترونات المضادة ، وما إلى ذلك. التمسك بنظرة واقعية للعالم ، مع الأخذ بنقطة انطلاق وجهات نظر أينشتاين (الفوتون ككم خفيف) و JJ Thompson (corpuscles) ، والنظرية النووية أو هولي للمادة التي اقترحها Hertz و Sommerfeld. ليس من قبيل المصادفة أن الأساليب النظرية للفراغ تحافظ على أهمية ثابتة وفعلية في النظريات الفيزيائية الحديثة.

الكلمات المفتاحية: الفراغ ، ديراك ، الإلكترون ، الجسيمات المضادة ، البوزيترون ، الواقعية ، النموذج

دعوة لفصول كتاب: "النظرية الحديثة وميثولوجيا الدفاع عن تكنولوجيا وعلوم" فيرنون. المزيد دعوة لفصول كتاب: "النظرية الحديثة وميثولوجيا الدفاع عن تكنولوجيا وعلوم"

تدعو Vernon Press إلى تقديم مقترحات لفصل الكتاب حول موضوع النظرية الأوروبية والأطلسية الحديثة و Metatheory of Defense Technology and Science. إن السعي وراء القوة كتفاعل بين المجتمع والتكنولوجيا والقوات المسلحة ، كما عرَّفها المؤرخ ماكنيل ، هو نقطة البداية لهذه الإشكالية. ومع ذلك ، يجب أن يحاول هذا الكتاب المحرر الإشراف على وجهات النظر التاريخية المشتتة وتوحيدها ، من خلال التشكيك في خلفية الافتراضات المنهجية ومناقشة الاتجاهات النظرية التالية: الدراسات الدولية والاستراتيجية ، وتكنولوجيا الأسلحة الحديثة ، والعمليات النفسية وإدارة الأزمات ، والاتصال الجماهيري والدعاية ، السياسة وإنفاذ القانون ، التحصينات وتكنولوجيا الأتمتة ، القوات الجوية والطائرات بدون طيار ، الوعي بالحالة ، الرادار واليدار ، الابتكار ، الاختراع والاكتشاف ، المراكز ، الأطراف والتقدم التقني ، علوم الفضاء ، الخبرة الفنية والتدريب ، التغذية ، الطب ، النقل والهندسة .

ذات الصلة بالاهتمامات البحثية النظرية المذكورة أعلاه هي أيضًا الموضوعات النظرية لمشاريع الابتكار في التفكير العلمي ، بدءًا من المنطق الكمي إلى استكشاف الفضاء. يبحث فيلسوف العلم الحديث في العديد من الأنواع والوحدات المختلفة للاستدلال المبتكر ، والذي ثبت أنه ضروري لتخطيط مشاريع تكنولوجيا الدفاع: نظرية الحقيقة والإثبات ، منطق العلاقات والسيميائية ، الواقعية النموذجية والفلسفة الرياضية ، الأخلاق واتخاذ القرار ، المعايير ، طرق البحث الكمية والنوعية ، منطق الكم ، درجات المعادلات ، الشبكات الحسابية ، الرياضيات غير التبادلية ، الطوبولوجيا ، الذكاء الاصطناعي ، العلوم المعرفية ، علم الأعصاب ، الفيزياء الفلكية وعلم الكونيات. لا غنى عن مثل هذه السمات البحثية metatheoretical للبحث الفلسفي حول مشاكل الدفاع في الوقت الحاضر وللمجتمع العلمي المستقبلي.

يجب أن يركز النطاق الزمني لفصول الكتاب المحرر المقترح على الأدلة التاريخية من الاستقلال الأمريكي حتى الوقت الحاضر ، مثل بيروقراطية العنف ، وتوسيع الحدود ، والتأثير العسكري للثورة الصناعية ، وتصنيع الحرب ، وظهور المجمع الصناعي العسكري في بريطانيا العظمى ، والحرب العالمية ، وتوازن القوى ، وسباق التسلح ، وما إلى ذلك. ، التفسيرات الهيكلية أو العديد من العوالم للابتكار التكنولوجي ، علاوة على ذلك ، في المنطق الاستقرائي والاستنباطي والنظرية والميثولوجيا لصنع السياسات على المستويات الدولية. تعتبر الروابط الديناميكية والترابط بين الاستقراء والاستنتاج والنظرية والميتاثي من أهم مشاكل البحث في فلسفة علوم الدفاع الفيزيائية والإنسانية.


محتويات

كانت المعايير الثلاثة الأكثر أهمية للنظام النقدي اليوناني القديم هي معيار العلية ، بناءً على الدراخما الأثيني البالغ 4.3 جرام (2.8 بنس) من الفضة ، وهو المعيار الكورنثي على أساس 8.6 جرام (5.5 طن ساكن) من الفضة ، وهذا كان مقسمة إلى ثلاث دراهمات فضية بوزن 2.9 جم (1.9 طن وزن) ، ودراخما Aeginetan بوزن 12.2 جم (7.8 طنًا من الوزن) ، بناءً على دراخما يبلغ 6.1 جم (3.9 وزنًا ساكنًا). [1] الكلمة دراشم (أ) يعني "حفنة" ، حرفيا "فهم". [2] تم تقسيم دراخماي إلى ستة الأوبول (من الكلمة اليونانية التي تعني بصق [3]) ، وعمل ستة بصاق "حفنة". يشير هذا إلى أنه قبل استخدام العملات المعدنية في اليونان ، تم استخدام البصاق في عصور ما قبل التاريخ كتدابير في المعاملات اليومية. في العصور القديمة ، ما قبل النقود ، كان يتم تقييم الحديد لصنع أدوات وأسلحة متينة ، وربما كان صبها في شكل بصق يمثل في الواقع شكلاً من أشكال السبائك القابلة للنقل ، والتي أصبحت في النهاية ضخمة وغير مريحة بعد اعتماد المعادن الثمينة. بسبب هذا الجانب بالذات ، فإن التشريع المتقشف يحظر بشكل مشهور إصدار عملة سبارتان ، ويفرض استخدام سبائك الحديد ، تسمى بيلانوي من أجل تثبيط الجشع واكتناز الثروة. [4] بالإضافة إلى معناه الأصلي (والذي أعطى أيضًا المصغر "مسلة"،" البصاق الصغير ") ، الكلمة obol (ὀβολός ، obolós، أو ὀβελός ، obelós) تم الاحتفاظ بها ككلمة يونانية للعملات المعدنية ذات القيمة الصغيرة ، ولا تزال تستخدم على هذا النحو في اللغة اليونانية العامية الحديثة (όβολα ، óvola، "الأموال").

أقدم عملات إلكتروم معروفة ، عملات ليديان وشرق يونانية عُثر عليها تحت معبد أرتميس في أفسس ، تعود حاليًا إلى ما بين 625 و 600 قبل الميلاد). [7] تم إصدار هذه العملات المعدنية إما من قبل الليديين غير اليونانيين لاستخدامهم الخاص أو ربما لأن المرتزقة اليونانيين أرادوا أن يتم الدفع لهم من المعادن الثمينة في نهاية وقت خدمتهم ، وأرادوا أن يتم تمييز مدفوعاتهم بطريقة سوف يصادق عليها. صنعت هذه العملات من الإلكتروم ، وهي سبيكة من الذهب والفضة تحظى بتقدير كبير وتتوافر بكثرة في تلك المنطقة.

في منتصف القرن السادس قبل الميلاد ، استبدل الملك كروسوس عملات الإلكتروم بعملات معدنية من الذهب الخالص والفضة النقية ، تسمى كروسيدس. [7] ينسب هيرودوت الفضل في اختراع العملات من الذهب الخالص والفضة إلى الليديين: [8]

بقدر ما لدينا أي معرفة ، كانوا [الليديين] أول من أدخل استخدام العملات الذهبية والفضية ، وأول من باع البضائع عن طريق التجزئة.

تم تقسيم العالم اليوناني إلى أكثر من ألفي دولة مدينة تتمتع بالحكم الذاتي (باليونانية ، بوليس) ، وأصدر أكثر من نصفهم عملاتهم المعدنية الخاصة. تم تداول بعض العملات على نطاق واسع خارج نطاقهم بوليس، مشيرة إلى أنها كانت تُستخدم في التجارة بين المدن ، يبدو أن المثال الأول كان الفضي الثابت أو ديدراكم إيجينا التي تظهر بانتظام في كنوز في مصر والشام ، الأماكن التي كانت تعاني من نقص في المعروض من الفضة. نظرًا لتداول هذه العملات على نطاق أوسع ، بدأت مدن أخرى في سك العملات المعدنية وفقًا لمعيار الوزن "Aeginetan" البالغ 6.1 جرام (3.9 طنًا من الوزن الساكن) إلى الدرهم ، وأدرجت مدن أخرى رموزها الخاصة على العملات المعدنية.

ومع ذلك ، تم ضرب العملات الأثينية وفقًا لمعيار "العلية" ، حيث كان الدراهم يساوي 4.3 جم (2.8 طنًا) من الفضة. بمرور الوقت ، جعل إمداد أثينا الوفير من الفضة من مناجم لوريون وهيمنتها المتزايدة في التجارة هذا المعيار البارز. تُعرف هذه العملات المعدنية باسم "البوم" نظرًا لميزة تصميمها المركزية ، وقد تم سكها أيضًا وفقًا لمعايير صارمة للغاية من النقاء والوزن. وقد ساهم ذلك في نجاحهم كعملة تجارية أولى في عصرهم. استمرت Tetradrachms وفقًا لمعيار الوزن هذا في كونها عملة مستخدمة على نطاق واسع (غالبًا ما تكون الأكثر استخدامًا) خلال الفترة الكلاسيكية. بحلول زمن الإسكندر الأكبر وخلفائه الهلنستيين ، كانت هذه الطائفة الكبيرة تُستخدم بانتظام لدفع مبالغ كبيرة ، أو غالبًا ما تم حفظها للتخزين.

يبدو أن العملات المعدنية اليونانية القديمة كانت منتشرة على نطاق واسع في الإمبراطورية الأخمينية. [9] تم اكتشاف العديد منهم في كنوز العملات في جميع أنحاء الإمبراطورية الأخمينية مثل كنز غزات وخزانة أبادانا ، وكذلك بعيدًا جدًا عن الشرق ، مثل كنز كابول أو كنز بوشكالافاتي في الهند القديمة ، بعد الفتح الأخميني من وادي السند. بشكل عام ، العملات المعدنية اليونانية (القديمة والكلاسيكية المبكرة على حد سواء) هي عديدة نسبيًا في كنوز العملات الأخمينية المكتشفة في شرق الإمبراطورية الأخمينية ، أكثر بكثير من سيجلوي ، مما يشير إلى أن تداول العملات اليونانية كان مركزيًا في النظام النقدي لتلك العملات. جزء من الإمبراطورية. [9]


التعليم والتعلم

تتكون كل وحدة من مواد للدراسة الذاتية معدة خصيصًا ، والتي يتم إتاحتها عبر الإنترنت من خلال Blackboard ، وبيئة التعلم الافتراضية لدينا ، وتكملها خدمة استعارة الكتب في مكتبتنا بالبريد.

نوصي بأن تخطط لتخصيص وقت دراسة 15-20 ساعة لكل وحدة في الأسبوع. سيتم تخصيص معلم أكاديمي لك لكل وحدة. مدرسوك متاحون عن طريق البريد الإلكتروني أو الهاتف لتقديم المشورة بشأن المسائل الأكاديمية والدراسة.

أينما كنت في العالم ، سيكون لديك إمكانية الوصول إلى خدمات الجامعة ، بما في ذلك مكتبة University & rsquos David Wilson ومجموعة واسعة من المجلات الإلكترونية والكتب الإلكترونية.

نحن نقدم دعمًا تعليميًا ممتازًا ، يقدمه نفس الأكاديميين والمهنيين المتخصصين في علم الآثار مثل دوراتنا داخل الحرم الجامعي.

نظرًا لأننا ندرك أن العديد من طلابنا يجمعون بين الدراسة والوظائف المطلوبة والحياة الأسرية ، فإننا نقدم مجموعة من نقاط الدخول والخروج في دوراتنا ، إلى جانب فرصة الانتقال بين الدراسة بدوام كامل وبدوام جزئي إذا تغيرت الظروف.

لقد تلقينا 24 كحد أقصى في أحدث تقييم للتدريس في وكالة ضمان الجودة ، لذلك يمكنك أن تثق في أنه يمكننا ترجمة أبحاثنا الرائدة إلى تعليم فعال وملائم ، مما يتيح لك تحقيق أقصى فائدة. لدينا بعض الطلاب الأكثر رضاءًا في الدولة ، مع تصنيفات عالية باستمرار للطلاب في استبيان الطلاب الوطني.

يتم تقييم الوحدات من خلال الدورات الدراسية المكتوبة ، وعادة ما تكون في شكل مقالات أو تقارير. لا توجد امتحانات ولا متطلبات بالنسبة لك لحضور الحرم الجامعي للتقييم.

التعلم المستقل

عندما لا تحضر محاضرات أو ندوات أو جلسات أخرى محددة زمنيًا ، يُتوقع منك مواصلة التعلم بشكل مستقل من خلال الدراسة الذاتية. عادةً ما يتضمن ذلك قراءة مقالات المجلات والكتب ، والعمل على المشاريع الفردية والجماعية ، وإجراء البحوث في المكتبة ، وإعداد مهام الدورات الدراسية والعروض التقديمية ، والتحضير للامتحانات. للمساعدة في التعلم المستقل الخاص بك ، يمكنك الوصول إلى المكتبة وأماكن الدراسة الاجتماعية في قاعات الإقامة.

ستعتمد ساعات الاتصال الخاصة بك على وحدات الخيار التي تحددها. يمكنك الاطلاع على تفاصيل ساعات الاتصال على صفحات الوحدة الفردية.

الدعم الأكاديمي

يقدم فريق تطوير تعلم الطلاب لدينا المساعدة في المجالات التالية:

  • مهارات الدراسة والامتحان
  • كتابة أكاديمية
  • العروض
  • الأطروحات
  • مهارات البيانات العددية
  • مصادر المراجع

يقدم مركز AccessAbility التابع لنا الدعم والمساعدة العملية للطلاب الذين يعانون من عسر القراءة أو صعوبات التعلم الأخرى المحددة ، بما في ذلك الصعوبات الجسدية أو العقلية أو صعوبات الحركة أو الصمم أو ضعف البصر.

أعضاء هيئة التدريس

سيتم تعليمك من قبل فريق تدريس متمرس يتمتع بخبراته ومعرفته التي تتوافق بشكل وثيق مع محتوى الوحدات في الدورة. قد يساهم أيضًا طلاب أبحاث الدكتوراه الذين خضعوا لتدريب المعلمين في تدريس الندوات تحت إشراف قائد الوحدة. يتم تعليمنا من خلال البحث الذي نقوم به. يمكنك معرفة المزيد عن موظفينا من خلال زيارة ملفات تعريف موظفينا.


شاهد الفيديو: كورس اللغة اليونانية القديمة - لغة العهد الجديد - المحاضرة الأولى - م. شريف نصيف (كانون الثاني 2022).