بودكاست التاريخ

تاريخ الحفر 8: الفترة الملكية

تاريخ الحفر 8: الفترة الملكية

>

تتزامن الفترة الملكية إلى حد كبير مع العصر القديم لتنمية روما.
بالطبع ، كان هناك الكثير مما سيحدث في روما قبل تاريخ التأسيس الشهير 753 قبل الميلاد (والذي ناقشه المؤرخون القدامى مع ذلك).
يُعرف القرنان الثامن والسابع باسم العصر الحديدي وفترة الاستشراق وتميزت بالتقاليد والممارسات المشتركة والمتداخلة صعودًا وهبوطًا في إيطاليا ، بما في ذلك لاتيوم وإتروريا وماغنا جراسيا.

بالنسبة إلى نظر الرومان في المدينة القديمة ، فإن نقطة البداية المثالية هي ليفي ، التي تبدأ كتبها الخمسة الأولى برومولوس (وفي وقت سابق ، تقليد إيفاندر ورفاقه اليونانيين).

بعض الأمثلة على الآثار والمشاريع المنسوبة إلى الملوك الأوائل:

رومولوس - معبد جوبيتر فيريتريوس على تل كابيتولين
نوما بومبيليوس - معبد يانوس في المنتدى الروماني
توليوس هوستيليوس - كوريا هوستيليا (أول مجلس الشيوخ)
Ancus Marcius - تحصين Janiculum ، بونس سوبليسيوس
Tarquinus Priscus - مدرجات تل كابيتولين ، تجفيف منطقة المنتدى
Servius Tullius - أول دائرة سور واسعة للمدينة ، معبد ديانا على تل أفنتين
Tarqunius Superbus - معبد جوبيتر أوبتيموس ماكسيموس على تل كابيتولين

من حيث علم الآثار في المدينة القديمة ، فإن البقايا مجزأة ، كما يتوقع المرء ، على الرغم من أنها مثيرة للإعجاب في بعض الأحيان.

يمكننا أن ننظر إلى البقايا المبكرة لمعبد جوبيتر أوبتيموس ماكسيموس ، وجدار سيرفيان ، والمنطقة المقدسة في إس أوموبونو ، والمنتدى الروماني نفسه. بالنسبة للمنتدى ، يمكننا أن نلاحظ Lapis Niger و Mundus و Venus Cloacina و Lacus Curtius و Curia Hostilia. (سنغطي المنتدى وآثاره في حلقة لاحقة.) بالطبع ، هناك العديد من المناطق الأخرى التي أسفرت عن بقايا مثيرة للاهتمام ، مثل مقبرة Esquiline (التي توجد بقاياها في متحف Centrale Montemartini) ومؤخراً في Quirinal ، من المحتمل جدًا أن تكون أقدم بقايا معبد Quirinus.

لمزيد من القراءة:
بدايات روما: إيطاليا وروما من العصر البرونزي إلى الحروب البونيقية (حوالي 1000-264 قبل الميلاد) ، بقلم تي جي كورنيل
"On the Origins of the Roman Forum" (American Journal of Archaeology 94.4 / 1990) بقلم أ. أمرمان


سيرة ماري التيفوئيد ، الذي نشر التيفوئيد في أوائل القرن العشرين

  • القرن العشرين
    • الناس والأحداث
    • البدع والموضة
    • أوائل القرن العشرين
    • العشرينات
    • الثلاثينيات
    • الأربعينيات
    • الخمسينيات
    • الستينيات
    • الثمانينيات
    • التسعينيات

    ماري مالون (23 سبتمبر 1869-11 نوفمبر 1938) ، والمعروفة باسم "ماري تيفوئيد" ، كانت سبب العديد من فاشيات التيفود. نظرًا لأن ماري كانت أول "حاملة صحية" لحمى التيفود المعترف بها في الولايات المتحدة ، فإنها لم تفهم كيف يمكن لشخص غير مريض أن ينشر المرض - لذلك حاولت المقاومة.

    حقائق سريعة: ماري مالون (ماري تيفوئيد)

    • معروف ب: الجهل (ومعرفة) حامل حمى التيفوئيد
    • ولد: 23 سبتمبر 1869 في كوكستاون ، أيرلندا
    • الآباء: جون وكاثرين إيغو مالون
    • مات: 11 نوفمبر 1938 في مستشفى ريفرسايد ، جزيرة نورث براذر ، برونكس
    • تعليم: مجهول
    • زوج: لا أحد
    • أطفال: لا أحد

    ماري الأولى: 8 حقائق عن حياتها وموتها وإرثها

    كانت ماري الأولى ، الملقبة بماري تيودور أو "بلودي ماري" ، ابنة هنري الثامن وزوجته الأولى كاثرين من أراغون. أول ملكة في إنجلترا ، خلفت العرش الإنجليزي بعد وفاة أخيها غير الشقيق ، إدوارد السادس ، في عام 1553. ولكن ما مدى معرفتك بها؟ من حملها الوهمي إلى إنجازاتها العسكرية ، نقدم لك الحقائق حول حكمها

    تم إغلاق هذا التنافس الآن

    تاريخ النشر: 18 فبراير 2021 الساعة 7:11 صباحًا

    نقدم لكم ثماني حقائق عن ملكة تيودور ماري الأولى ، أول ملكة حاكمة في إنجلترا ...

    أعلن والدها هنري الثامن أن ماري الأولى غير شرعية

    الطفلة الوحيدة الباقية على قيد الحياة من هنري الثامن وكاثرين من أراغون ، كانت ماري التي تعرضت للوقاحة عندما طلق والدها والدتها من أجل الزواج من آن بولين. ادعى هنري الثامن أن الزواج كان سفاحًا للمحارم وغير قانوني ، حيث كانت كاثرين متزوجة من أخيه الراحل آرثر.

    بعد ولادة أخت ماري غير الشقيقة ، إليزابيث (المستقبل إليزابيث الأولى) ، في سبتمبر 1533 ، أعلن قانون برلماني أن ماري البالغة من العمر 17 عامًا غير شرعية وأزالها من خلافة العرش (على الرغم من إعادتها من قبل 1543 قانون الخلافة الثالث وبإرادة هنري). مُنعت ماري من الوصول إلى والدتها ، التي أرسلها هنري للعيش بعيدًا عن المحكمة ، ولم ترها مرة أخرى.

    بقيت ماري أنا كاثوليكية متدينة

    تم تعيين ماري لاحقًا وريثة العرش بعد أخيها الأصغر غير الشقيق إدوارد - ولكن فقط بعد أن وافقت على الاعتراف بوالدهما كرئيس للكنيسة. ومع ذلك ، ظلت مريم كاثوليكية متدينة. كانت لها علاقة عاصفة مع شقيقها حيث اختلفا اختلافًا كبيرًا في آرائهما الدينية. عندما ورث إدوارد السادس العرش في التاسعة من عمره عام 1547 وواجه كاثوليكية ماري ، أعلنت أنها تفضل وضع رأسها على كتلة بدلاً من التخلي عن إيمانها.

    كانت ماري منسقة انقلاب غير عادي

    أول ملكة حكمت إنجلترا في حد ذاتها (بدلاً من ملكة من خلال الزواج من ملك) ، اعتلت ماري العرش بعد وفاة شقيقها في يوليو 1553 فيما وصفته آنا وايتلوك بأنه "انقلاب غير عادي". كان إدوارد قد كتب ماري من الخلافة وبدلاً من ذلك عين ابنة عمه البروتستانتية ليدي جين جراي وريثة للعرش ، لكن ماري حظيت بدعم شعبي واسع النطاق وبعد أيام ، في 19 يوليو ، تم إعلانها ملكة.

    الكتابة ل مجلة بي بي سي التاريخ في كانون الأول (ديسمبر) 2014 ، قالت آنا وايتلوك: "غالبًا ما يتم التغاضي عن مقياس إنجاز [ماري]. قادت ماري التمرد الوحيد الناجح ضد الحكومة المركزية في القرن السادس عشر في إنجلترا. لقد استعصت على الأسر ، وحشدت انقلابًا مضادًا ، وفي لحظة الأزمة ، أثبتت أنها شجاعة وحاسمة ومهارة سياسيًا ".

    ماري أتذكر كملكة دموية

    تذكرت ماري لمحاولتها عكس مسار الإصلاح وإعادة إنجلترا إلى الكاثوليكية. مع تقدم فترة حكمها ، "ازدادت رغبة مريم أكثر فأكثر في رغبتها": أعادت السيادة البابوية ، تخلت عن لقب الرئيس الأعلى للكنيسة وأعادت تقديم أساقفة الروم الكاثوليك.

    كما اشتهرت ماري بإحياء قوانين البدعة القديمة لتأمين التحول الديني للبلد - فالهرطقة هي جريمة خيانة. على مدى السنوات الثلاث والنصف التالية ، تم حرق المئات من البروتستانت - تقول معظم الروايات حوالي 300 - على المحك.

    ماري لقد عانيت من "الحمل الوهمي"

    كانت ماري تبلغ من العمر 37 عامًا وغير متزوجة عندما اعتلت العرش ، وقد علمت أنه من أجل منع أختها البروتستانتية إليزابيث من خلافة لها ، كان عليها أن تتزوج وتنجب وريثًا. كان قرار ماري في تموز (يوليو) 1554 بالزواج من فيليب من إسبانيا ، الذي كان يرث عرش تلك الأمة من والده تشارلز الخامس عام 1556 ، "ملائمًا سياسيًا" ، كما تقول آنا وايتلوك.

    في مقالها في ديسمبر 2014 كتب لـ مجلة بي بي سي التاريخ، كتب وايتلوك: "كانت معاهدة الزواج" مواتية قدر الإمكان لمصلحة إنجلترا وأمنها بل وعظمتها "، مع الحفاظ على حقوق ماري القانونية كملكة ، والتأثير الإسباني في الحد الأدنى".

    في يناير 1554 واجهت ماري - وهزمت فيما بعد - تمردًا بروتستانتيًا بقيادة مالك الأرض توماس وايت بهدف منع المباراة مع فيليب. تم إعدام وايت لاحقًا في تاور هيل. سجنت ماري أختها غير الشقيقة إليزابيث في برج لندن عام 1554 ، للاشتباه في تورطها في مؤامرة وايت ضدها. تم إطلاق سراح إليزابيث في وقت لاحق مع الإقامة الجبرية في البلاد.

    حدث غريب في عهد ماري كان حملها الوهمي عام 1555. في 30 أبريل "دقت الأجراس وأضرمت النيران وكانت هناك احتفالات في الشارع ، بعد أنباء عن أن ماري أنجبت ولداً سليمًا. لكن في الواقع لم يكن هناك ولد ، وفي النهاية تلاشى كل أمل في طفل ". كان الزواج بلا أطفال ، وفي النهاية هجر فيليب ماري ، وقضى معظم وقته في أوروبا.

    كانت ماري ملكة رائعة للغاية

    لطالما ركز المؤرخون على الجوانب السلبية لحكم ماري الذي دام خمس سنوات ، واصفين إياها بالتعصب الديني والفشل العسكري ، ولكن في السنوات الأخيرة تمت إعادة تقييم ماري إلى حد كبير.

    تقول آنا وايتلوك: "أدى انضمام ماري إلى تغيير قواعد اللعبة ، ولم يتم تحديد طبيعة هذه السياسة الأنثوية الجديدة بعد ، ولكن في كثير من النواحي ، أثبتت ماري أنها أكثر من مساوية للمهمة. أصبحت القرارات المتعلقة بتفاصيل ممارسة وسلطة الملكة سوابق في المستقبل. في أبريل 1554 ، أقر برلمان ماري قانون السلطة الملكية ، الذي نص في القانون على أن الملكات تحمل السلطة "بشكل كامل وكلي ومطلق" مثل أسلافهن الذكور ، وبالتالي إنشاء سلطة خالية من الجنس في التاج. "

    أعادت ماري أيضًا هيكلة الاقتصاد وأعادت تنظيم الميليشيا ، وأعادت بناء البحرية وأدارت برلمانها بنجاح. من خلال تأمين العرش ، ضمنت ماري استمرار التاج على طول الخط القانوني لخلافة تيودور.

    ماري لم أكن مثل هذا الفشل العسكري

    تُذكر ماري لحربها الفاشلة ضد فرنسا والتي أدت إلى خسارة كاليه ، آخر ممتلكات إنجلترا في فرنسا ، في يناير 1558. ولكن قبل خسارة كاليه ، تمتعت ماري بنجاحات عسكرية. على سبيل المثال ، في أغسطس 1557 ، استولت القوات الإنجليزية والإسبانية على سان كوينتين ، وهي عملية قتل فيها حوالي 3000 جندي فرنسي وأسر 7000 ، بما في ذلك قائدهم آن دي مونتمورنسي ، شرطية فرنسا.

    دفنت ماري الأولى في وستمنستر أبي

    توفيت ماري في 17 نوفمبر 1558 ، ربما بسبب السرطان ، وتركت التاج لأختها غير الشقيقة إليزابيث. دفنت ماري تحت إليزابيث الأولى في وستمنستر أبي. رتب الملك جيمس الأول أن يتم حفر إليزابيث الأولى من مكان آخر في الدير بعد ثلاث سنوات من وفاتها وانتقل إلى قبر ماري.

    تم نشر هذه المقالة لأول مرة بواسطة HistoryExtra في فبراير 2016


    ماذا يعني التفكير تاريخيًا؟

    عندما بدأنا العمل على "مدرسون لعصر جديد" ، وهي مبادرة ترعاها كارنيجي تهدف إلى تعزيز تدريب المعلمين ، اعتقدنا أننا نعرف شيئًا أو اثنين عن انضباطنا. عندما بدأنا في قراءة أعمال مثل أعمال سام واينبورغ التفكير التاريخي والأفعال الأخرى غير الطبيعيةومع ذلك ، واجهنا تحديًا غير متوقع. 1 إذا كان فهمنا للماضي يشكل نوعًا من المعرفة الحرفية ، فكيف يمكننا استخلاص وتوصيل عادات العقل التي طورناها نحن وزملاؤنا عبر سنوات من التدريب المهني ، وعضوية النقابات ، والممارسة اليومية لطلاب الجامعة حتى يتمكنوا بدورهم ، يمكن نقل هذه العادات في الفصول الدراسية K & ndash12؟

    واستجابة لذلك ، قمنا بتطوير نهج نسميه "المبادئ الخمسة للتفكير التاريخي". نعتقد أن مفاهيم التغيير بمرور الوقت ، والسببية ، والسياق ، والتعقيد ، والطوارئ ، تصف معًا الأسس المشتركة لنظامنا. إنها تقف في قلب الأسئلة التي يسعى المؤرخون للإجابة عليها ، والحجج التي نقدمها ، والمناقشات التي نشارك فيها. هذه الأفكار ليست جديدة على المؤرخين المحترفين. لكن هذه هي قيمتها بالضبط: فهي تجعل طرق تفكيرنا الضمنية صريحة للطلاب والمعلمين الذين نقوم بتدريبهم. لا تشمل العناصر الخمسة (ج) عالم التفكير التاريخي ، لكنها توفر أداة مفيدة بشكل ملحوظ لمساعدة الطلاب في أي مستوى عمليًا على تعلم كيفية صياغة ودعم الحجج القائمة على المصادر الأولية ، وكذلك لفهم وتحدي التفسيرات التاريخية المتعلقة بـ مصادر ثانوية. في هذه المقالة ، نحدد العناصر الخمسة ، وشرح كيف يساعدنا كل مفهوم على فهم الماضي ، ونقدم بعض الأمثلة المختصرة عن كيفية توظيفنا للمعلمين الخمسة عند تدريس المعلمين. نهجنا هو بالضرورة واسع وأساسي ، وخصائص مناسبة تمامًا للمؤسسة التي ندعو زملائنا من رياض الأطفال إلى جامعات البحث للبناء عليها.

    التغير مع مرور الوقت

    ربما تكون فكرة التغيير بمرور الوقت أسهل ما يمكن فهمه. يقر الطلاب بسهولة أننا نوظف ونكافح مع تقنيات غير متوفرة لأسلافنا ، وأننا نعيش وفقًا لقوانين مختلفة ، وأننا نتمتع بملاحقات ثقافية مختلفة. علاوة على ذلك ، يلاحظ الطلاب أيضًا أن بعض جوانب الحياة تظل كما هي عبر الزمن. يحتفل العديد من الأوروبيين بالعديد من نفس الأعياد التي أقاموها قبل ثلاثمائة أو أربعمائة عام ، على سبيل المثال ، غالبًا ما يستخدمون نفس الطقوس والكلمات للإشارة إلى أهمية اليوم. وبالتالي ، فإن الاستمرارية تشكل جزءًا لا يتجزأ من فكرة التغيير بمرور الوقت.

    غالبًا ما يجد الطلاب مفهوم التغيير بمرور الوقت ابتدائيًا. حتى الأفراد الذين يدعون احتقار التاريخ يمكنهم تذكر بعض التواريخ ويشرحون أن بعضها سبق أو تبع البعض الآخر. في أي مستوى تعليمي ، يمكن للجداول الزمنية أن تعلم التغيير بمرور الوقت بالإضافة إلى العملية الانتقائية التي تقود الناس إلى الاهتمام ببعض الأحداث بينما يتجاهلون الأخرى. في فصل المسح بالولايات المتحدة ، غالبًا ما نطلب من الطلاب إجراء مقابلة مع العائلة والأصدقاء وكتابة ورقة تشرح كيف تقاطع تاريخ عائلاتهم مع الأحداث والاتجاهات الرئيسية التي ندرسها. من خلال اكتشاف ماضي عائلاتهم ، غالبًا ما يرى الطلاب كيف يمكن للأفراد إحداث فرق وكيف يتغير التاريخ الشخصي بمرور الوقت جنبًا إلى جنب مع الأحداث الكبرى.

    بصفتنا مؤرخين للغرب الأمريكي ومؤرخين بيئيين ، غالبًا ما نلجأ إلى الخرائط لتعليم التغيير بمرور الوقت. إن نفس المساحة التي يتم تمثيلها بطرق مختلفة مثل تحول القوة السياسية ، والهياكل الاقتصادية ، والتأثيرات الثقافية يمكن أن تؤدي في كثير من الأحيان إلى تخفيف صادم للاختلافات التي يحدثها الوقت. يقدم عمل المصورين المتكررين مثل مارك كليت أداة مقنعة أخرى لتدريس التغيير بمرور الوقت. يبدأ هؤلاء المصورون بصورة تاريخية للمناظر الطبيعية ، ثم يبذلون جهدًا لإعادة التقاط الصورة من نفس الموقع ، وبنفس الزاوية ، باستخدام معدات مماثلة ، وحتى في ظل ظروف مماثلة. 2 في حين أن الضواحي والصناعة قد اجتاحت العديد من المناطق الغربية ، غالبًا ما يفاجأ الطلاب برؤية بعض الأماكن أصبحت مقفرة وأن البعض الآخر لم يتغير على الإطلاق. يشرك التمرين الطلاب بمصدر أساسي غير مكتوب ، وصور ، ويطالبهم بإعادة تقييم توقعاتهم فيما يتعلق بكيفية تغير الوقت.

    مفهوم

    تتغير بعض الأشياء ، والبعض الآخر يظل كما هو و mdashnot قصة ممتعة للغاية ولكن سبب القلق لأن التاريخ ، كما سيخبرك أفضل المعلمين ، يتعلق بسرد القصص. نحن نجادل في أن رواية القصة الجيدة تبني على فهم السياق. بالنظر إلى افتتان الشباب بالقصص وحماسهم للعب التخيلي ، غالبًا ما يجد التلاميذ (خاصة طلاب المدارس الابتدائية) السياق هو العنصر الأكثر جاذبية في التفكير التاريخي. عندما ينضج الطلاب ، بالطبع ، يدركون أن الماضي ليس مجرد كون بديل مرح. من خلال العمل مع المصادر الأولية ، يكتشفون أن الماضي يكون أكثر منطقية عندما يضعونه ضمن إطارين. في تعليمنا ، قمنا بتشبيه الكلمة الأولى بالكلمات العائمة التي تتدحرج عبر الشاشة في بداية كل كلمة حرب النجوم فيلم. هذا النوع من السياق يهيئ المرحلة الثانية التي تساعدنا على تفسير الأدلة المتعلقة بالإجراء الذي يترتب على ذلك. تتطور النصوص والأحداث والحياة الفردية والنضالات الجماعية و mdashall في عالم متشابك بإحكام.

    غالبًا ما يعتمد المؤرخون المتميزون في فن سرد القصص بشكل كبير على السياق. جوناثان سبينس وفاة المرأة وانغ، على سبيل المثال ، يعيد إنشاء الصين في القرن السابع عشر بمهارة من خلال اتباع أثر جريمة قتل قليلة التوثيق. لحل اللغز ، يجب على الطلاب فهم الزمان والمكان اللذين حدث فيهما. تبعث لوريل تاتشر أولريش الحياة في نيو إنجلاند الاستعمارية من خلال التركيز على تفاصيل إنتاج المنسوجات وصناعة السلال عمر Homespun. تستخدم دورات الكلية بانتظام أعمال كلا المؤلفين لأنها لا تثير اهتمام الطلاب فحسب ، بل تعمل أيضًا على صقل قدرة الطلاب على وصف الماضي وتحديد العناصر المميزة لعصور مختلفة. 3

    اللعب التخيلي هو ما يجعل السياق ، الذي يمكن القول أنه الأسهل ، ولكنه أيضًا ، للمفارقة ، هو الأصعب من بين العناصر الخمسة في التدريس. تكافح مهام المدرسة الابتدائية التي تتطلب من الطلاب البحث وارتداء ملابس أوروبية من العصور الوسطى أو بناء مهمة كاليفورنيا من مكعبات السكر لتعليم السياق. تكمن مشكلة مثل هذه التخصيصات في أنها غالبًا ما تطمس الخطوط الفاصلة بين الواقع والتخيل. غالبًا ما تتفوق الصورة الرائعة على المزيد من الحقائق المبتذلة أو الأكثر إثارة للقلق. قد لا يتمكن الأطفال الصغار من الحصول على كل الحقائق بشكل صحيح. كما ذكرنا أحد المعلمين في إحدى المدارس الابتدائية ذات مرة ، "نحن نعلم الأطفال الذين ما زالوا يؤمنون بسانتا كلوز". ومع ذلك ، مدرسة ابتدائية معلمون يمكن أن يكونوا حذرين في إعادة ابتكاراتهم ، والأهم من ذلك كله ، يمكن أن يكونوا مرتاحين لإخبار الطلاب عندما لا يعرفون حقيقة معينة أو عندما يكون المزيد من البحث ضروريًا. إن فكرة أن الفكرة قد تتطلب مزيدًا من التفكير أو المزيد من البحث يعد درسًا قيمًا في أي عمر. تدفع الرغبة في إعادة إنشاء العالم الطلاب أحيانًا إلى التعمق أكثر في كتبهم ، وهو رد فعل قلة من المعلمين رثاء.

    في فصولنا ، قمنا بتدريس السياق باستخدام مهمة نسميها "حقيقة أو خيال أو ذاكرة إبداعية". في هذا التمرين ، يتصارع الطلاب مع مصدر معين ويحددون ما إذا كان في الأساس عمل تاريخي أم خيال أم ذاكرة. لقد طلبنا من الطلاب تقديم تمثيل لحياة الخمسينيات في الوقت الحاضر وشرح ما يعلمه الناس اليوم عن الحياة في أمريكا الخمسينيات. بعد ذلك ، طلبنا من الفصل مناقشة ما إذا كان التمثيل يمثل تصويرًا تاريخيًا عادلًا للعصر. لقد خصصنا أيضًا فقرات من الكتب المدرسية و Don DeLillo بافكو عند الحائط، ثم طلب من الطلاب مقارنتها لتحديد أيهما يقدم رؤى أقوى حول شخصية الحرب الباردة في أمريكا. 4 تتناول كل مهمة من هذه المهام السياق ، لأن كل منها يطلب من الطلاب التفكير في الفروق بين تمثيلات الماضي والتفكير النقدي حول الماضي الذي هو تاريخ. علاوة على ذلك ، يطلب كل منهم من الطلاب نسج مجموعة متنوعة من المصادر وتقييم موثوقية كل منها قبل دمجها في الكل.

    السببية

    يستخدم المؤرخون السياق ، والتغيير بمرور الوقت ، والسببية لتشكيل حجج تشرح التغيير الماضي. بينما يمكن للعلماء ابتكار تجارب لاختبار النظريات وإنتاج البيانات ، لا يمكن للمؤرخين تغيير الظروف السابقة لإنتاج معلومات جديدة. بدلاً من ذلك ، يجب عليهم بناء حججهم على تفسير المصادر الأولية الجزئية التي تقدم في كثير من الأحيان تفسيرات متعددة لحدث واحد. لطالما جادل المؤرخون حول أسباب الإصلاح البروتستانتي أو الحرب العالمية الأولى ، على سبيل المثال ، دون التوصل إلى إجماع. يزعج عدم اليقين هذا بعض الطلاب ، لكن فصول التاريخ تكون أكثر ديناميكية عندما يشجع المعلمون التلاميذ على تقييم مساهمات عوامل متعددة في تشكيل الأحداث الماضية ، وكذلك لصياغة الحجج التي تؤكد أسبقية بعض الأسباب على أخرى.

    لتعليم السببية ، لجأنا إلى أنشطة الاستعداد في فصل التاريخ: المناظرات ولعب الأدوار. بعد تسليح الطلاب بالمصادر الأولية ، نطلب منهم أن يجادلوا فيما إذا كانت السياسة النقدية أو المالية قد لعبت دورًا أكبر في التسبب في الكساد الكبير. بعد إعطاء الطلاب أوصافًا مستمدة من المصادر الأولية للعائلات المهاجرة في لوس أنجلوس ، طلبنا من الطلاب تولي دور مختلف أفراد الأسرة وشرح أسباب هجرتهم وأسباب استيطانهم في أحياء معينة. لا يعتبر أي من التمرينين جديدًا بشكل خاص ، لكن كلاهما يحقق هدفًا مركزيًا لدراسة التاريخ: تطوير تفسيرات مقنعة للأحداث والعمليات التاريخية بناءً على التفسيرات المنطقية للأدلة.

    طارئ

    قد تكون الطوارئ ، في الواقع ، هي الأصعب من بين الحالات الطارئة. إن القول بأن التاريخ مشروط هو الادعاء بأن كل نتيجة تاريخية تعتمد على عدد من الشروط السابقة التي يعتمد عليها كل من هذه الشروط السابقة ، بدورها ، على شروط أخرى وما إلى ذلك. البصيرة الأساسية للطوارئ هي أن العالم مكان مترابط بشكل رائع. غيّر شرطًا سابقًا واحدًا ، وأي نتيجة تاريخية يمكن أن تظهر بشكل مختلف. كان بإمكان لي الفوز في جيتيسبيرغ ، وربما فاز جور في فلوريدا ، وربما افتتحت الصين أول ثورة صناعية في العالم.
    يمكن للطوارئ أن تكون فكرة مقلقة و [مدش] لدرجة أن الناس في الماضي حاولوا في كثير من الأحيان إخفاءها بأساطير عن المصير القومي والعرقي. فسر الحاج وليام برادفورد ، على سبيل المثال ، هلاك السكان الأصليين في نيو إنجلاند ليس نتيجة للجدري ، ولكن على أنه هبة من السماء. 5 بعد قرنين من الزمان ، اختار الأيديولوجيون الأمريكيون تبرير ثرواتهم غير المتوقعة و [مدش] من شراء لويزيانا إلى اكتشاف الذهب في كاليفورنيا و "مصير أمتهم الواضح". المؤرخون ، على عكس برادفورد والمدافعين عن التوسع باتجاه الغرب ، ينظرون إلى نفس النتائج بشكل مختلف. إنهم لا يرون القدر الإلهي ، بل يرون سلسلة من النتائج العرضية التي تمتلك احتمالات أخرى.

    تتطلب حالات الطوارئ أن يفكر الطلاب بعمق في الماضي والحاضر والمستقبل. إنه يقدم تصحيحًا قويًا للغائية ، وهي مغالطة أن الأحداث تتبع مسارًا مباشرًا إلى نتيجة محددة مسبقًا ، حيث لم يكن لدى الناس في الماضي أي طريقة لتوقع عالمنا الحالي. تذكرنا الطوارئ أيضًا أن الأفراد يشكلون مسار الأحداث البشرية. ماذا لو قرر كارل ماركس التملص من الرقابة البروسية بالهجرة إلى الولايات المتحدة بدلاً من فرنسا ، حيث التقى بفريدريك إنجلز؟ إن التأكيد على أن الماضي مشروط هو إقناع الطلاب بفكرة أن المستقبل أمامهم ، وأنهم يتحملون بعض المسؤولية في تشكيل مسار التاريخ في المستقبل.

    يمكن أن يكون مفهوم الطوارئ مفهومًا يصعب تقديمه بشكل تجريدي ، لكنه يملأ القصص التي يميل المؤرخون إلى سردها عن حياة الأفراد. ومع ذلك ، قد يوفر علم المستقبل أداة أقوى لنقل المصادفة من السيرة الذاتية. تميل الآراء الميكانيكية للتاريخ على أنه مسيرة حتمية نحو الحاضر إلى الانهيار بمجرد أن يرى الطلاب مدى اختلاف عالمهم عن أي عالم متوقع في الماضي.

    تعقيد

    يميز التعقيد الأخلاقي والمعرفي والسببي التفكير التاريخي عن مفهوم "التاريخ" الذي يتبناه العديد من غير المؤرخين. 6 تتطلب إعادة تمثيل المعارك وتذكر الأسماء والتواريخ جهدًا ولكن ليس بالضرورة دقة تحليلية. إن فهم عالم فوضوي لا يمكننا معرفته بشكل مباشر ، على النقيض من ذلك ، هو أكثر إرباكًا ولكنه أيضًا مفيد أكثر.

    تقوم السجلات بتقطير العمليات التاريخية المعقدة في مجرد كتالوج ، بينما يستحضر الحنين إلى الماضي عصرًا ذهبيًا غير معقد يوفر علينا عناء الاضطرار إلى التفكير في الماضي. يمكن لحاجتنا الخاصة إلى النظام أن تحجب فهمنا لكيفية عمل عوالم الماضي وتعمينا عن الطرق التي تؤدي بها أساطير الماضي الوردي العمل السياسي والثقافي في الوقت الحاضر. يسعى المؤرخون ، مستمتعين بالتعقيد بدلاً من الابتعاد عنه ، إلى تبديد قوة التأريخ ، والحنين ، وغيرها من الفخاخ التي تحجب قدرتنا على فهم الماضي وفقًا لشروطها الخاصة.

    أحد أكثر التمارين نجاحًا التي طورناها لنقل التعقيد في كل هذه الأبعاد هو نقاش وهمي حول إزالة Cherokee. هناك سمتان من سمات التمرين تتعلق بالثراء والعمق في الفهم الذي يضفيه على الطلاب. أولاً ، يشمل النقاش عدة أطراف المعاهدة والأطراف المناهضة للمعاهدة ، ونساء الشيروكي ، وجون مارشال ، وأندرو جاكسون ، والمبشرين الشماليين ، وولاية جورجيا ، والمستوطنين البيض ، يقدم كل منهم منظورًا مختلفًا حول هذه القضية. ثانيًا ، يطور الطلاب فهمهم لمواقفهم باستخدام المصادر الأولية التي تم جمعها في إزالة الشيروكي: تاريخ موجز بالوثائق بواسطة ثيدا بيرديو ومايكل جرين. 7 في حين أنه قد يكون من الصعب تقييم ما يتعلمه الطلاب من مثل هذه التمارين ، فقد لاحظنا بشكل متناقل أنه بعد التمرين ، يبدو أن الطلاب أقل ارتياحًا للإشارة إلى المواقف "الأمريكية" أو "الهندية" باعتبارها هويات متجانسة.

    استنتاج

    واجهت تجاربنا مع الخمسة سي العديد من التحديات. تقدم هذه المفاهيم أداة مرنة لإشراك الفكر التاريخي على مستويات متعددة ، ولكن يمكن أن تتحول بسهولة إلى قائمة مرجعية. يبدو أن الطلاب الذين يفضلون الحفظ على التحليل يميلون إلى قراءة C دون فهمها بالضرورة. علاوة على ذلك ، كعادات ذهنية ، فإن الخمسة سي يتطورون فقط بالممارسة. على الرغم من أن المدارس الابتدائية والثانوية تؤكد بشكل متزايد على بعض جوانب هذه الموضوعات ، لا سيما استخدام المصادر الأولية كدليل ، فإن المزيد من الاهتمام بالمجموعات الخمسة مع الاختلافات المناسبة على مدار تعليم K & ndash12 من شأنه أن يساعد المواطنين في المستقبل ليس فقط على رعاية عن التاريخ ، ولكن أيضًا تفكر هو - هي. نأمل أن يساعد هذا الطلاب على رؤية الماضي ليس مجرد مقدمة لحاضرنا ، ولا قائمة حقائق يجب حفظها ، أو مجموعة من الأبطال والأشرار للتعبير عن فرحتهم والاستهجان ، ولا كخط سير لأماكن للقيام بجولة ، ولكن بل هو مجال مثالي للتفكير الطويل والجاد في الأسئلة المهمة.

    & mdash فلانيري بورك وتوماس أندروز أستاذان مساعدان للتاريخ ومعلمان لعصر جديد من أعضاء هيئة التدريس في جامعة ولاية كاليفورنيا في نورثريدج. يعمل بورك على كتاب لمطبعة جامعة كانساس بعنوان "الشوق والانتماء: مابيل دودج لوهان" و "أفانت غارد" في قرية غرينتش في تاوس. يقوم أندروز بإكمال مخطوطة لمطبعة جامعة هارفارد ، بعنوان مؤقت لودلو: طبيعة الكفاح الصناعي في كولورادو كولفيلدز كولفيلدز.

    ملحوظات

    1 - سام واينبورغ ، التفكير التاريخي والأفعال الأخرى غير الطبيعية: رسم مستقبل تعليم الماضي (فيلادلفيا: مطبعة جامعة تمبل ، 2001).

    2. مارك كليت ، كايل باجاكيان ، ويليام إل فوكس ، مايكل مارشال ، توشي أوشينا ، وبايرون جي وولف ، ثيرد فيوز ، مشاهد ثانية: مسح إعادة التصوير للغرب الأمريكي (سانتا في: متحف نيو مكسيكو برس ، 2004).

    3. جوناثان د. وفاة المرأة وانغ (نيويورك: فايكنغ ، 1978) لوريل تاتشر أولريش ، عصر Homespun: أشياء وقصص في إنشاء أسطورة أمريكية (نيويورك: كنوبف ، 2001).

    4 - دون ديليلو ، بافكو عند الحائط: رواية (نيويورك: Scribner's ، 2001).

    5. وليام برادفورد ، من بليموث بلانتيشن، محرر. صامويل إليوت موريسون (نيويورك: راندوم هاوس ، 1952).

    6. روي روزنزويغ وديفيد تيلين ، حضور الماضي: الاستخدامات الشعبية للتاريخ في الحياة الأمريكية (نيويورك: مطبعة جامعة كولومبيا ، 1998).

    7. Theda Perdue و Michael D. Green ، إزالة الشيروكي: تاريخ موجز بالوثائق الطبعة الثانية. (بوسطن ونيويورك: بيدفورد / سانت مارتن ، 2005).


    اختبارات تاريخ KS2

    (إشراك اختبارات مراجعة تاريخ KS2 لتعليم الطلاب في السنة الثالثة والرابعة والخامسة والسادسة)

    كل خيط من التاريخ له قصصه الخاصة. كل بلد ، كل شخص ، كل عصر ، كل ثقافة. الملايين من القصص ، كلها تشكل ماضينا اللامع. السؤال الواضح هو - من أين نبدأ؟ إن تعلم تاريخ KS2 هو فرصتك لمعرفة المزيد عن الأشخاص والقصص التي سبقتك. ستشعر بسعادة غامرة لمعرفة أن المنهج الدراسي الوطني يختار بعضًا من أفضل القصص التي يمكنك دراستها.

    لقد قاموا بكل أعمال الحفر المملة ، لذلك ستتعلم أكثر الأشياء إثارة للاهتمام!

    * إنها كلمة خيالية للاحترام والإعجاب. نحاول مواكبة نغمة كل الملوك والملكات ، إذا كنت لا تمانع.

    يمكنك ترك كتبك المدرسية الباهتة في المنزل لأننا سنكتشف الأزتيك والرومان وعائلة تيودور والفايكنج بطريقة ستحبها. سنتابع كل هذه القصص وأكثر من خلال اختبارات المراجعة ، حيث يمكنك بناء فهم رائع لجميع الإمبراطوريات والتقاليد التي تم تأسيسها قبل فترة طويلة من ظهور رأسك في العالم.

    “لماذا علينا أن نعرف عن التاريخ؟ لقد حدث بالفعل! " نسمعك تبكي.

    استمع ، أيها الحبار الصغير. المستقبل وتاريخنا مرتبطان ارتباطًا وثيقًا أكثر مما قد تدركه. كيف برأيك أقمنا أسس القانون والسياسة وكل هذه الأشياء المهمة الأخرى؟ كلما عرفنا المزيد عن الأشخاص الذين عاشوا قبلنا ، زادت الأدوات التي نملكها لبناء حياة أفضل الآن. إلى جانب ذلك ، فإن التعرف على المومياوات والاختراعات القديمة أمر رائع.

    انضم إلينا في سعينا وراء القصص. سوف نتابع بعض الأحداث التاريخية المذهلة والمذهلة التي حدثت على الإطلاق. سنلقي نظرة فاحصة على الثقافات المذهلة ونرى كيف تغير الجنس البشري عبر الأجيال. مثل أكبر فيلم على الإطلاق.

    هل أنت منتبه؟ هذا سيكون جيدا

    اكتشف كل ما يمكن معرفته عن KS2 من خلال قضاء بضع دقائق في قراءة منهج المرحلة الأساسية 2.


    التاريخ والثقافة أمبير

    في عام 1830 ، أصدر الكونجرس قانون الإزالة الهندي ، الذي طالب القبائل الهندية المختلفة في جنوب شرق الولايات المتحدة اليوم بالتخلي عن أراضيها مقابل الأراضي الفيدرالية التي كانت تقع غرب نهر المسيسيبي. قاوم معظم الهنود بشدة هذه السياسة ، ولكن مع استمرار الثلاثينيات من القرن التاسع عشر ، وافقت معظم القبائل الرئيسية - الشوكتوس ، وموسكوغي كريك ، والسيمينول ، والتشيكاسو - على الانتقال إلى الأراضي الهندية (في أوكلاهوما الحالية). أُجبرت قبيلة الشيروكي على الانتقال لأن فصيلة صغيرة من القبيلة وقعت على معاهدة نيو إيكوتا في أواخر عام 1835 ، وهي المعاهدة التي صادق عليها مجلس الشيوخ الأمريكي في مايو 1836. وقد مزق هذا الإجراء - توقيع المعاهدة وموافقة مجلس الشيوخ اللاحقة عليها - تم تقسيم الشيروكي إلى فصيلين عنيدتين: أقلية من أولئك الذين كانوا متحالفين مع "طرف المعاهدة" ، والأغلبية العظمى التي عارضت بشدة توقيع المعاهدة.

    في مايو 1838 ، بدأت عملية إزالة الشيروكي. انتقلت قوات الجيش الأمريكي ، جنبًا إلى جنب مع العديد من الميليشيات الحكومية ، إلى أوطان القبيلة وطردت قسراً أكثر من 16000 من الهنود الشيروكي من أوطانهم في تينيسي وألاباما ونورث كارولينا وجورجيا. تم إرسالهم أولاً إلى ما يسمى "معسكرات الاعتقال" ، وبعد ذلك بفترة وجيزة إلى واحد من ثلاثة معسكرات للهجرة. بمجرد الوصول إلى هناك ، أصدر الجيش الأمريكي أوامر بتحريك الشيروكي غربًا. في يونيو 1838 ، غادرت ثلاث مفارز جنوب شرق ولاية تينيسي وتم إرسالها إلى الإقليم الهندي عن طريق المياه. ومع ذلك ، أدت الصعوبات في هذه التحركات إلى مفاوضات بين القائد الرئيسي جون روس والجنرال بالجيش الأمريكي وينفيلد سكوت ، وفي وقت لاحق من ذلك الصيف ، أصدر سكوت أمرًا ينص على أن روس سيكون مسؤولاً عن جميع حركات الانفصال المستقبلية. قام روس ، احترامًا لهذا التعهد ، بتنظيم هجرة أربعة عشر مفرزة ، سافر معظمها عبر الطرق القائمة ، بين أغسطس وديسمبر 1838.

    كان تأثير "درب الدموع" الناتج عن الشيروكي مدمرًا. أكثر من ألف شيروكي - لا سيما كبار السن والشباب والعجزة - لقوا حتفهم أثناء رحلتهم غربًا ، وهجر المئات غيرهم من المفارز ، ولقي عدد غير معروف - ربما عدة آلاف - حتفهم من عواقب الهجرة القسرية. تم الانتهاء من النقل المأساوي بحلول نهاية مارس 1839 ، وبدأت إعادة توطين أفراد القبائل في أوكلاهوما بعد ذلك بوقت قصير. كافح الشيروكي ، في السنوات التي تلت ذلك ، لإعادة تأكيد أنفسهم في الأرض الجديدة غير المألوفة. اليوم ، هم قبيلة فخورة ومستقلة ، ويدرك أعضاؤها أنه على الرغم من المحن التي تحملوها ، إلا أنهم يتمتعون بالمرونة ويستثمرون في مستقبلهم.


    أنواع الناتج المحلي الإجمالي

    يقوم مكتب التحليل الاقتصادي بتجميع البيانات. Keep in mind, when reviewing this history, that the BEA measures GDP in two ways: nominal GDP and real GDP.

    الناتج المحلي الإجمالي الاسمي

    Nominal GDP is the total U.S. economic output for that year. The BEA also calls it the "current-dollar GDP" since it's measured as a dollar amount and it doesn't take factors like inflation into account.   Experts use nominal GDP to compare economic output to U.S. debt, which is also measured in dollars without adjusting for inflation. The article "National Debt by Year" shows the debt-to-GDP ratio since 1929.

    Real GDP

    Real GDP accounts for inflation, making comparisons to previous years more accurate.   The BEA uses it to calculate the GDP growth rate and GDP per capita. Real GDP is important because without canceling out the effects of inflation, the GDP could appear to grow, when really all that's happened is an increase in prices.

    To calculate real GDP, the BEA starts with a reference year. The current base year is 2012.   You'll notice that nominal and real GDP are the same in 2012. Real GDP shows what GDP would have been in each year if it were priced in 2012 dollars. That's how it removes the effect of inflation.

    The current base year for GDP calculations is 2012. The period from which the weights for a measurement series are derived. The national income and product accounts (NIPAs) currently use the year 2000 as the base period. Rebasing changes the reference year (or base year) for the real (chained dollar and quantity index) estimates and price indexes and expresses GDP and other NIPA aggregates in terms of the prices of one year. The effect of rebasing is to produce chained-dollar estimates that are closer to additive for periods near the new base year. It is important to note that percentage changes based upon chain-type indexes are not affected by rebasing.

    Generally, the year selected as the reference year is the latest year that will not be revised until the next comprehensive update. For the 2018 comprehensive update, real estimates were rebased from chained (2005) dollars to chained (2012) dollars.


    10 Sam’s Mouse Traps

    Drama is what keeps us watching. Sometimes it’s worth the story to show a big win, but other times it’s not. Viewers enjoy the ups and downs of the fish that got away or the fish that was stolen by a bear far more than watching someone thrive and survive off the land. Finalist Sam says, “There are a lot of things that I wish would have made the cut. I went on a multi-day fishing trip where I walked about a mile upriver to catch the spawning salmon. I found them, got one, and lived off of it for a few days. I remember being so proud of that salmon, and the effort I made to get it. Lots of other things as well, but the fishing trip was the big thing.”


    Digging History 8: The Regal Period - History

    Conceived and built during the Great Depression, The Pennsylvania Turnpike is the Grandfather of the Interstate Highway System. The original roadway was a scant 160 miles long, running from Irwin, just east of Pittsburgh to Middlesex, just west of Harrisburg, Pa. This 160 mile piece of roadway, however, revolutionized automobile travel in the United States. The Pennsylvania Turnpike was the first roadway in the United States that had no cross streets, no railroad crossings, and no traffic lights over its entire length. A trip through the mountains of Pennsylvania with grades of no more than 3% was unheard of prior to this time. A four-lane superhighway through the Allegheny Mountains with unrestricted passing (except through tunnels), the Pennsylvania Turnpike even made the pages of Scientific American due to its state-of-the-art design and construction. One of the hallmarks of the original turnpike were the seven tunnels bored through the mountains of Pennsylvania. A trip on the turnpike with its seven tunnels was an exciting part of many family vacations in the days when only a handful of super-highways existed. Now that we have a nation-wide system of the toll-free Interstate Highways it is difficult to imagine how special a trip on the turnpike was back then.

    The Pennsylvania Turnpike didn't actually start out as an idea for a superhighway. It really had its birth in the 1880's as a railroad conceived by William Vanderbilt of the New York Central Railroad and was intended to be competition for the Pennsylvania Railroad. Known as the South Pennsylvania Railroad, construction started late in 1883 and continued for two years. Nine tunnels were partially bored and 120 miles of roadbed were graded. Eventually, however, interest in the venture waned and in 1885, all work ground to a halt. For the next 50 years the abandoned right-of-way sat dormant until the the need for jobs during the great depression and growing popularity of the automobile helped push forth the idea of a super-highway using the old rail route.
    View looking east through the eastern Kittatinny Tunnel portal to the Blue Mountain Tunnel portal. The valley between the two ridges is Gunter Valley, and there is only about 600 feet between the tunnels

    During the roaring 20's, the automobile was beginning to come of age along with a prosperity that appeared would last forever. All of this came to an abrupt end, however, with the stock market crash of 1929 and the great depression of the 1930's. Unemployment was at a level never seen before, and Pennsylvania with her industry was hard hit. Several influential men who, as young boys, had played in the unfinished Vanderbilt tunnels began to toss around the idea of building a super-highway through the Allegheny Mountains of Pennsylvania to link Harrisburg and Pittsburgh. A perfect opportunity to give the local economy a shot in the arm both through jobs and a vastly superior transportation link between Pennsylvania's principal cities seemed an ideal project.

    Through the involvement of Victor Lecoq and William Sutherland of the Pennsylvania Motor Truck Association, and state Representative Cliff Patterson, a study was commissioned to investigate the feasibility of a super-highway through the state. Using federal funds from the Works Progress Administration (WPA), teams of survey crews began scouring the mountains of central Pennsylvania in early 1936.
    Arial view of the Blue Mountain interchange looking east at the time of the turnpike's opening.

    The reports of the survey crews were favorable, and in 1937 the Pennsylvania Turnpike Commission was established with Walter A. Jones of Pittsburgh named the first commission chairman. The Turnpike Commission was given authorization to construct a 160-mile long 4-lane limited access superhighway through the Allegheny Mountains from Irwin (just east of Pittsburgh in Westmoreland County) to Carlisle (just west of Harrisburg in Cumberland County). This highway was the first of its kind in the United States.

    Nobody had ever seen a road like this before, except at the General Motors Futurama exhibit at the 1939 New York Worlds Fair. Design features for the new road were:

    Four 12-foot wide concrete traffic lanes - two in each direction
    10 foot wide median strip and 10 foot wide berms
    3 percent maximum grades (normal grades for roads through the mountains were 6-12 percent)
    Maximum curvature of 6 degrees (most curves were 3-4 degrees)
    Limited access design with 1,200 foot long entrance and exit lanes
    Ten service plazas located along the right-of-way for traveler convenience
    No cross streets, traffic signals, driveways or railroad grade crossings
    11 Interchanges located (west to east) at Irwin, New Stanton, Donegal, Somerset, Bedford, Breezewood, Fort Littleton, Willow Hill, Blue Mountain, Carlisle, and Middlesex

    The most impressive and conspicuous features of the Turnpike were the seven tunnels, with a combined length of nearly seven miles. The use of these tunnels would cut the cumulative climb between Pittsburgh and Harrisburg from nearly 14,000 feet traveling on U.S. Route 30 to under 4,000 feet. As one traveled from west to east tunnels were:

    Laurel Hill Tunnel: Length: 4,541 ft.
    Allegheny Mountain Tunnel: Length: 6,070 ft.
    Ray's Hill Tunnel: Length: 3,532 ft.
    Sideling Hill Tunnel: Length: 6,782 ft.
    Tuscorora Mountain Tunnel: Length: 5,326 ft.
    Kittatinny Mountain Tunnel: Length: 4,727 ft.
    Blue Mountain Tunnel: Length: 4,339 ft.

    The tunnels had large ventilation fans at each portal to keep carbon monoxide levels inside the tunnels at levels safe for motorists. (Ray's hill, the shortest of the turnpike's tunnels had ventilation fans at only one portal). Two of the original South Pennsylvania tunnels, the Quemahoning and Negro Mountain Tunnels were bypassed with open cuts near the tunnels.

    Western Portal of Tuscarora Tunnel shortly before the opening of the Turnpike in 1940

    Ground breaking ceremonies for the new road were held on October 27, 1938 on a farm in Cumberland County, and 9 months later the entire road was under contract. Concrete paving began in August of 1939, but inclement weather in early 1940 prevented paving so that by the spring of that year only 13 miles of roadway had been poured in concrete. As summer neared, however, the rate of completion increased to as much as 3 1/2 miles a day. Progress in the tunnels was obviously at a much slower rate and varied from about 11 to 36 feet per day, depending upon the amount and hardness of the rock that needed removed. None of the original Vanderbilt tunnels had been holed through back in 1885, and the tunnel which was most nearly holed through was at Kittatinny Mountain with about 550 feet remaining to be excavated. The remaining 550 feet of the Kittatinny Tunnel caused a lot of problems so it wasn't holed through first. The first tunnel to be "holed through" was the shortest: Ray's Hill on January 22, 1940. Consideration was given to building an eighth tunnel through Clear Ridge, just east of Everett, however, it was decided to dig a 150 foot-deep cut instead. This was the deepest highway cut in the United States at the time, and required the removal of approximately 1.1 million cubic yards of rock. The Clear Ridge Cut was dubbed "Little Panama" to capitalize on the famed Panama Canal, but the comparison was laughable since the amount of rock taken out of Clear Ridge could not come close to comparing to the more than 200 million tons excavated for the Panama Canal.

    Besides the tunnels, the turnpike also had over 300 bridges and culverts. The longest of these was just east of the New Stanton Interchange and was a graceful curved bridge over 600 feet long. One of the requirements of the federal grants was that the turnpike was to be substantially completed by June 29, 1940. As spring turned into summer, it was rumored that Franklin Roosevelt would be on hand to open the highway on July 4, but that date came and went without the road being completed due to weather. Nearly three more months would pass before the road opened, and it was done so without ceremony. The Pennsylvania Turnpike opened at 12:01 A.M. on October 1, 1940 with only 12 hours notice.
    Arial view of the New Stanton interchange and the New Stanton Viaduct. The gracefully curved viaduct was the longest bridge on the original turnpike at 660 feet.

    Whether the Pennsylvania Turnpike could generate enough revenues from the collection of tolls was the subject of many a debate prior to its opening. The commission estimated that 1.3 million vehicles per year would use the new road while critics made estimates of as low as 260,000 vehicles per year. Using the turnpike cut the normal 5 1/2 hour trip between Harrisburg and Pittsburgh to about 2 1/2 hours, and from the very beginning the tremendous advantage in time savings generated traffic volume much greater than even the original planners and envisioned in spite of the tolls.

    Traffic the first few days the Turnpike was open averaged about 6,000 vehicles per day. Sunday, October 6 was the first opportunity many people had to drive on the new road, and the Turnpike Commission was not prepared to handle the onslaught of people wanting to take advantage of that opportunity. Toll booths were thrown into pandemonium as thousands of Sunday afternoon sightseers tried to get off the Turnpike. Traffic was backed up for miles at some of the interchanges while toll booth attendants tried to collect tolls and return change. The traffic tie-ups were finally broken around 11:00 that night after an astounding 27,000 vehicles had used the new highway during the day. The following week the commission added temporary toll booths for fare collection at the interchanges, and those preparations paid off as about 30,000 vehicles used the road the following Sunday, but without the traffic backups of the previous weekend.

    Initially, the Turnpike had no speed limit. Over the first several months, however, it became obvious that relying on mere common sense and nerve was not desirable and in April of 1941 a speed limit of 70 MPH was imposed (except for a 35 MPH speed limit in the tunnels). Even with the imposed speed limit, the advantages of the Turnpike over the other two main routes (State Route 22 and U.S. Route 30) were remarkable.
    View looking through the eastern portal of the Blue Mountain Tunnel at the time of the Turnpike's opening

    The Turnpike had only been open for a little over a year when the United States was drawn into World War II, and for the next four years the volume of traffic on the Turnpike was drastically curtailed, as was traffic elsewhere during the war. Because of the strategic value of the turnpike, special details of state troopers were stationed at the tunnels to stop any suspicious vehicles from entering the tunnels. Shortly after the war ended, however, traffic mushroomed and plans were made to extend the turnpike to Philadelphia and Ohio. The eastern extension to Philadelphia opened in November 1950 and the Western extension opened in stages in 1951. Traffic volume in 1950 reached 4.4 million vehicles - nearly 3 1/2 times what the planners had originally envisioned. In 1952 with both extensions open, traffic volume ballooned to 11 million vehicles. Taking into consideration the longer route (327 miles vs. the original 160 miles), this gave a traffic density of over 4 times the original estimates for the Turnpike.

    Further plans were made to extend the turnpike across the Delaware River to connect with the New Jersey turnpike, and to extend the turnpike from a point near Norristown north to Scranton. These projects were completed in 1956 and 1957, respectively. The Northeastern Extension to Scranton required an eighth tunnel on the system through Blue Mountain. Since there was already a Blue Mountain tunnel on the system, the new tunnel was named the Lehigh tunnel because it is located along the northern border of Lehigh county. These were the last route expansion projects the commission undertook for 30 years because in 1956, President Eisenhower signed the Interstate Highway Act, putting an end to toll road construction in the U.S.
    View of the Western Approach to Kittatinny Mountain Tunnel

    By the 20th anniversary of the Turnpike, annual usage was 31 million vehicles over 470 route miles with a traffic density of about 8 times what the original planners had anticipated. Traffic tie-ups were occurring at the tunnel entrances and Laurel Hill Tunnel was a particularly troublesome spot. East-bound traffic had a seven mile climb approaching the tunnel and then had to squeeze down to one lane causing traffic back-ups stretching as much a five miles from the tunnel portal. Waits of 3 hours or more to get through Laurel Hill were not uncommon. Bottlenecks at the other six tunnels, while not as serious as Laurel Hill, were nonetheless troublesome. With competition from more modern east-west routes such as the New York Thruway and the future "Keystone Shortway" (Interstate 80), it was apparent that the Turnpike Commission needed to turn to making internal improvements.

    The first of those improvements was to bypass the Laurel Hill Tunnel by routing the turnpike over Laurel Hill through a large cut to the north of the tunnel. The bypass featured a third lane for trucks and still maintained a maximum 3% grade as on the rest of the turnpike. The bypass required a massive 145-foot deep cut through Laurel Hill and the removal of 5.5 million cubic yards of rock - about 5 times that taken out of Clear Ridge. The bypass opened in 1964 and Laurel Hill Tunnel was closed.
    The eastern portal of the Laurel Hill Tunnel as it appears today about 35 years after it was abandoned.

    The second improvement was the addition of a second bore through Allegheny Mountain 125 feet to the south of the original tunnel. The interior walls of the new tunnel were lined with white ceramic tile for better visibility (the original tunnels had walls of exposed concrete) and more powerful ventilation fans. After the new tunnel was completed, the original Allegheny Tunnel was closed down for reconstruction. Both tunnels were open to traffic in 1966 providing 4-lane tunnel passage for the first time on the turnpike. Engineering studies also indicated that the most economical way to handle the tunnel bottlenecks at Tuscarora, Kittatinny and Blue Mountain Tunnels was to add parallel tunnels. Tunnels were added just south of the existing tunnels at Blue and Kittatinny Mountain and just north of the Tuscarora Mountina Tunnels.

    Two more tunnels remained. Rays Hill and Sideling Hill tunnels were the shortest and longest tunnels on the turnpike respectively and lay about 5 miles apart just east of Breezewood. Rays Hill and Sideling Hill are joined by a ridge south of the existing turnpike and the two tunnels' close proximity to each other made it feasible to build a single 13-mile long bypass that would eliminate both tunnels. The bypass diverts from the original road just west of the original Breezewood interchange and climbs the western side of Rays Hill south of the old right-of-way. After cresting Rays Hill, the bypass runs parallel to the original road along the top of a ridge for a few miles before crossing over to the north side of the old turnpike a few hundred feet north of the eastern portal of the Sideling Hill Tunnel. The bypass joins the original road several miles to the east of Sideling Hill.
    Eastern portal of the Ray's Hill Tunnel as it looks today. Notice that this portal has no equipment room to house ventilation fans. This was the shortest tunnel on the Turnpike, and as such presumably needed only one set of ventilation fans.

    Please watch this site for possible future developments.

    Michael G. Koerner - Topographical Maps of abandoned sections of the turnpike

    Michael Natale - Some pictures of the original Ray's Hill - Sideling Hill section

    South Penn Railroad - some history on the South Penn

    Jeff Taylor - Several great pictures of the abandoned turnpike around Ray's Hill & Sideling hill

    Charlie - Some links and a couple of pictures

    John Duffy - Some interesting pictures of the old turnpike at the Ray's Hill - Sideling Hill bypass

    NebulaSearch - A brief synopsis of the Turnpike with several links to various Turnpike sites


    Digging History 8: The Regal Period - History

    The regal or royal walnut moth, Citheronia regalis (Fabricius), is one of our largest and most spectacular moths. Like most other moths, it is nocturnal but is sometimes observed at lights. The imposing larva, known as the hickory horned devil, is most often observed when it is full grown and comes down from the trees to wander in search of a site for pupation.

    Figure 1. Hickory horned devil caterpillar, of the regal moth, Citheronia regalis (Fabricius), showing size in relation to an adult human's hand. Photograph by Lyle J. Buss, University of Florida.

    The regal moth is a beautiful and fascinating member of our native fauna, and its larvae should not be killed. If a larva is found crawling on pavement or in an area of thick turf grass where it would have difficulty burrowing, it should be moved to an area of soft soil or a mulched area where it can burrow for pupation.

    Distribution (Back to Top)

    The regal moth is found throughout the deciduous forest areas of the eastern United States from New Jersey to Missouri and southward to eastern Texas and central Florida (Wagner 2005). It is more common in the southern part of its distribution. Historically, it was found north to Massachusetts and seems to be declining in numbers in other parts of its range (Wagner 2005).

    Figure 2. Regal moth, Citheronia regalis (Fabricius), distribution map.

    Description (Back to Top)

    Adult: The regal moth has a wingspan of 9.5 to 15.5 cm (Covell 2005). Females are larger than males. The forewings are gray to gray-green with orange veins and a row of seven to nine yellow spots near the distal margin. There also are single yellow discal and basal spots. The hind wing is mostly orange with a basal yellow spot and yellow patches (or spots) on the costal and anal margins. The hind wing may also have one to two rows of gray-green spots. The body is orange with narrow yellow banding.

    Figure 3. Adult regal moth, Citheronia regalis (Fabricius). Photograph by Donald W. Hall, University of Florida.

    Larva: The hickory horned devil is among the largest of our native saturniid caterpillars. It is 12.5 to 14 cm in length - about the size of a large hot dog. The caterpillars vary slightly in color, but are commonly blue-green. The second and third thoracic segments each bear two long and two shorter orange, black-tipped scoli (tubercles in the form of spinose projections of the body wall). The abdominal segments each have four short, black scoli, and segments 2 through 8 have a pale, oblique lateral stripe. Although the larva has a fierce appearance, it is harmless.

    Figure 4. Fully grown hickory horned devil caterpillar, of the regal moth, Citheronia regalis (Fabricius). Photograph by Lyle J. Buss, University of Florida.

    Figure 5. Close-up of the head of a fully grown hickory horned devil caterpillar of the regal moth, Citheronia regalis (Fabricius). Photograph by Clemson University, www.insectimages.org.

    Figure 6. Larva of the pine devil, Citheronia sepulcralis Grote & Robinson, which is sometimes mistaken for the hickory horned devil caterpillar of the regal moth, Citheronia regalis (Fabricius). Photograph by Lyle J. Buss, University of Florida.

    Life Cycle (Back to Top)

    The regal moth typically has only a single generation per year, although a few late collection records suggest the possibility of a small second brood in the deep south. In Florida, adults have been collected in May, but are more common during the summer. Adults have vestigial mouthparts. Adults mate during the second evening after emergence and begin oviposition at dusk of the third evening. Eggs hatch in six to 10 days, and the duration of the larval stage is about 35 days. In central Florida, larvae are usually found from late July to mid-August while they are wandering on the ground searching for a suitable location to burrow into the soil for pupation. The pupa is the overwintering stage.

    Worth (1979) reported that a small number of regal moth pupae diapaused through two winters. Locality (or latitude) where the parent moths were collected was not given, but the author&rsquos address was listed as New Jersey.

    Figure 7. Pupa (bottom) of the regal moth, Citheronia regalis (Fabricius), and the exuviae (cast skin) (top) of the last larval instar. Photograph by Lyle J. Buss, University of Florida.

    Hosts (Back to Top)

    Larvae have been reported from a variety of host tree species. They are commonly found on species of the family (Juglandaceae) including walnut (Juglans nigra), butternut or white walnut (Juglans cinerea), and a variety of hickories (Carya spp.) including pecan.. Other hosts commonly listed are persimmon (Diospyros virginiana), sweetgum (Liquidambar styraciflua), and sumacs (Rhus spp.). Of these latter three host plants, Worth et al. (1979 & 1982) reported that larvae grew faster and larger on persimmon. For detailed host lists, see Heppner (2003) and Robinson et al. (undated).

    Figure 8. Pignut hickory, Carya glabra (Mill.) Sweet, a host of the regal moth, Citheronia regalis (Fabricius). Photograph by Donald W. Hall, University of Florida.

    Figure 9. Sweetgum, Liquidambar styraciflua L., a host of the regal moth, Citheronia regalis (Fabricius). Photograph by Donald W. Hall, University of Florida.

    Figure 10. Persimmon, Diospyros virginiana L., a host of the regal moth, Citheronia regalis (Fabricius). Photograph by Donald W. Hall, University of Florida.

    Figure 11. Winged sumac, Rhus copallinum L., a host of the regal moth, Citheronia regalis (Fabricius). Photograph by Donald W. Hall, University of Florida.

    Natural Enemies (Back to Top)

    At least six species of tachinid flies (Diptera: Tachinidae) (Arnaud 1978, Peigler 1994), one species of sarcophagid fly (Diptera: Sarcophagidae) (Peigler 1994), and one species of braconid wasp (Krombein & Hurd 1979) have been reported from Citheronia regalis.

    Tachinid parasitoids of Citheronia regalis

    Belvosia argentifrons Aldrich (Peigler 1994, p. 78)
    Belvosia bifasciata (Fabricius) (Arnaud 1978, p. 610)
    Belvosia townsendi Aldrich (Arnaud 1978, p. 610)
    Lespesia frenchii Williston (Arnaud 1978, p. 610)
    Winthemia citheroniae (Sabrosky) (Arnaud 1978, p. 610)

    Sarcophagid parasitoid of Citheronia regalis

    Sarcophaga lambens Wiedemann (Peigler 1994, p. 97)

    Braconid parasitoid of Citheronia regalis

    Cotesia teleae (Muesebeck) (Krombein et al. 1979, p. 255)

    Figure 12. Unidentified sarcophagid fly parasitoids (left) consuming the pupa of a regal moth, Citheronia regalis (Fabricius). The adult fly is at right. Photograph by Lyle J. Buss, University of Florida.

    Selected References (Back to Top)

    • Arnaud PH. 1978. A Host-Parasite Catalog of North American Tachinidae (Diptera). United States Department of Agriculture Miscellaneous Publication 1319. Washington, D.C.
    • Arnett RH Jr. 1985. American Insects. Van Nostrand Reinold Company, Inc. New York. ص. 587.
    • Covell CV. 2005. A Field Guide to the Moths of Eastern North America. Virginia Museum of Natural History. Special Publication Number 12. Martinsville, VA. 496 pp.
    • Ferguson DC. 1971. The Moths of North America. E.W. Classey Ltd. Middlesex, England. pp. 32-33.
    • Heppner JB. 2003. Lepidoptera of Florida. Part 1. Introduction and Catalog. Volume 17 of Arthropods of Florida and Neighboring Land Areas. Division of Plant Industry. Florida Department of Agriculture and Consumer Services. Gainesville, Florida. 670 pp.
    • Krombein KV, Hurd Jr.PD, Smith DR, Burks BD. 1979. Catalog of Hymenoptera in America North of Mexico. Volume 1. Symphyta and Apocrita (Parasitica). Smithsonian Institution Press. Washington, D.C. 1198 pp.
    • North American Moth Photographers Group. http://mothphotographersgroup.msstate.edu/species.php?hodges=7706
    • Peigler RS. 1994. Catalog of parasitoids of Saturniidae of the world. Journal of Research on the Lepidoptera 33: 1-121.
    • Robinson GS, Ackery PR, Kitching IJ, Beccaloni GW, Hernández LM. HOSTS - a Database of the World's Lepidopteran Hostplants.
    • Stehr FW. 1987. Immature Insects. المجلد. 1. Kendall/Hunt Publishing Company. Dubuque, IA. ص. 515.
    • Tuskes PM, Tuttle JP, Collins MM. 1996. The Wild Silk Moths of North America. Cornell University Press. Ithaca, NY. 250 pp.
    • Wagner DL. 2005. Caterpillars of Eastern North America. مطبعة جامعة برينستون. Princeton, New Jersey. 512 pp.
    • Worth CB. 1979. Doubly overwintering Citheronia regalis Fabricius (Lepidoptera: Saturniidae). Journal of the Lepidopterists' Society. 33(3): 166.
    • Worth CB, Williams TF, Platt AP, Bradley BP. 1979. Differential growth among larvae of Citheronia regalis (Saturniidae) on three genera of foodplants. Journal of the Lepidopterists&rsquo Society 33(3): 162-166.
    • Worth CB, Platt AP, Williams TF. 1982. Differential growth and utilization of three foodplants by first instar larvae of Citheronia regalis (Saturniidae). Journal of the Lepidoptera Society 36: 76-82.

    Author: Donald W. Hall, Entomology and Nematology Department, University of Florida
    Photographs by: Donald W. Hall and Lyle J. Buss, Entomology and Nematology Department, University of Florida Clemson University
    Web Design: Don Wasik, Jane Medley
    Publication Number: EENY-52
    Publication Date: September 1998. Latest revision: March 2021.


    شاهد الفيديو: هل تعلم لماذا نساء الغرب يشترون الحمير بكثرة . شاهد المفاجاة (شهر اكتوبر 2021).